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bereits im Studium vertraut. Das Lehrbuchprojekt soll auch für die Sekundarstufe eine Fortsetzung finden. Der Präsident der EUF, Prof. Dr. Werner Reinhart, freut sich über das gelungene Projekt: "Die enge
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verschiedene Themengebiete muss man dann aber in den Olympiaklausuren kombinieren, um die Lösungen zu finden." Eine Silbermedaille ging an den Zwölftklässler Christoph Börger aus Wentorf (Gymnasium Wentorf)
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Lösung aufzeigen. Wir wollen, dass Ihre akademische Ausbildung Ihnen hilft, nicht nur einen Job zu finden, sondern eine sinnvolle Arbeit, mit der Sie sich identifizieren und auf die Sie so stolz sein können
/kommunikation/pressemitteilungen/news/die-erste-sprachengeschichte-der-mehrsprachigen-deutsch-daenischen-region
verfasst wurden, oft private Briefe, Tagebücher, Familienbücher oder -geschichten usw. "In Archiven finden sich diese Texte oft nicht, dort werden hauptsächlich Dokumente von ‚wichtigen‘, d.h. gebildeten
/kommunikation/news/news/dass-man-die-chance-hat-die-funktionsweise-eines-algorithmus-zu-verstehen
Junker findet das super: " Viele von uns kennen sich mit digitalen Prozessen nicht komplett aus, daher finde ich das sehr sinnvoll, dass so ein Seminar angeboten wird, in dem man ein Grundlagenwissen aufbauen
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Johann@uni-flensburg.de . Die Tagungsgebühr für hochschulexterne Gäste beträgt 5 €. Nähere Informationen finden Sie unter http://www.litwiss-fl.de/gig-kongress-2017/ . Öffentliche Vorträge und Rahmenprogramm Die
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Journalist*innen etc.) eine ethisch und politisch informierte Lösung für das "Phosphor-Problem" zu finden: Der für die Nahrungsmittelproduktion unabdingbarea Rohstoff wird weltweit knapp. "Diese Simulation
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Grünkohl), Grapefruit, Aprikosen, Melonen oder Kürbis. Glucosinolate (auch Senföl-Glucoside genannt) finden sich mit ihren scharf schmeckenden Aromen unter anderem in allen Kohlarten, Rettich, Radieschen,
/kommunikation/pressemitteilungen/news/regionaler-mint-verbund-scienceseas-startet-in-das-neue-jahr
wettbewerblichen Verfahren 22 solcher MINT-Partnerschaften ausgewählt. In den MINT-Partnerschaften finden sich in jeweils unterschiedlichen Konstellationen Kinder- und Jugendeinrichtungen, Schülerlabore
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ungs-kompetenzen entwickelt werden. Anschließend tauchen die Studierenden in die Ko-Labs ein und finden kooperativ Ansätze zur Einbindung der Querschnittsthemen in eine exemplarische Aufgabe. Valentina