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Heinz W.; Binkowski, Bernhard; Hopf, Helmuth; Jakoby, Richard (Hg.) (1978): Entwicklung neuer Ausbildungsgänge für Lehrer der Sekundarstufen I und II im Fach Musik. Modellversuch. Regensburg: Bosse. Hölscher
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unterrichtet. Wichtig zu erwähnen ist es noch, dass die PH Tirol ausschließlich Grundschullehrkräfte ausbilden und der Fokus in den Lehrveranstaltungen dementsprechend nur auf die Grundschule gerichtet ist.
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einen geschlechtergerech- ten Zugang auf allen ebenen der hochschulent- wicklung einlösen: Von der Ausbildung digitaler Grundkompetenzen quer zu allen Berufsfeldern und studiengängen bis zu diversitätssensiblen [...] e Lehre leistet damit ei- nen bedeutenden und nachhaltigen Beitrag zur Qualitätssteigerung der Ausbildung an hochschulen sowie zur gesellschaftlichen Veränderung. Die bukof setzt sich dafür ein, dass
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Abschluss des Studiums mit einem Master of Arts erreichen. Studierende, die mit einer beruflichen Ausbildung bzw. mit einer Meisterprüfung zugelassen werden, müssen neben dem zusätzlichen Modul ‚Grundlagen
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2021/20210104-satzung-aenderg-05-psto-ma-kita-2015.pdf
e Berufserfahrung im Bereich frühkindliche Bildung nachweisen kann oder 2. wer eine berufliche Ausbildung als staatlich anerkannte Erzieherin oder Erzieher, oder als staatlich anerkannte Heilpädagogin [...] als drei Jahre sein; 3 c) tabellarischer Lebenslauf; d) Schulzeugnisse und gegebenenfalls Ausbildungszeugnisse; e) Arbeitszeugnisse beziehungsweise ein Nachweis über alle praxisrelevanten Tätigkeiten;
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Bestandteil der Satzung. § 2 Rechtsverhältnis (1) Das Praktikum ist in der Regel ein befristetes Ausbildungsverhältnis zwischen einem oder einer Studierenden als Praktikantin oder Praktikant und einer Einrichtung [...] t. (3) Praktikantin oder der Praktikant hat über die ihr oder ihm anlässlich ihrer oder seiner Ausbildung bekannt gewordenen Tatsachen Verschwiegenheit zu wahren. (4) Hält eine Praktikantin oder ein Praktikant [...] Empfehlungen für die organisatorische und fachliche Weiterentwicklung der schulpraktischen Ausbildungsanteile. § 12 Anerkennung besonderer Bedürfnisse Anträge auf Anerkennung besonderer Bedürfnisse können
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2021/20210623-satzung-aenderg-02-psto-ba-biwi-2020.pdf
Stückentwicklungen und Inszenierungen) abzuleiten und weiterzuentwickeln. Ziel des Studiums ist die Ausbildung einer experimentierfreudigen, künstlerisch-kreativen Haltung, die geprägt ist von der Offenheit
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schlusspräsentation (15 Min.), Beteiligung an der Projektarbeit 5 Modul 13 MIM SQ23 ADA - Ausbildereignungsprüfung S 3 180 min. Klausur, mdl. Prüfung (30 Min.) (IHK- Prüfung) 5 Modul 14 MIM SQ24 Berufswahl
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2022/20220110-satzung-studquals-2022.pdf
e Berufserfahrung im Bereich frühkindliche Bildung nachweisen kann oder 2. wer eine berufliche Ausbildung als staatlich anerkannte Erzieherin oder Erzieher, oder als staatlich anerkannte Heilpädagogin
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2022/20220211-satzung-psto-ba-sowi-2022.pdf
en und Problemkonstellationen anzuwenden. Dies verknüpft der Studiengang mit einer umfassenden Ausbildung in den Methoden der em- pirischen quantitativen und qualitativen Sozialforschung ab dem ersten