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Story Sibylla und die Puppen 1 Storytelling Teaching Model: http://science-story-telling.eu Sibylla und die Puppen Sibylla erwachte –im Raum war es noch völlig dunkel, es musste noch sehr früh am Morg
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MNU_3_2016_Inhalt.indd MNU Journal − Ausgabe 3.2016 − ISSN 0025-5866 − © Verlag Klaus Seeberger, Neuss − 171 − Schulpraxis Geschichten erzählen im naturwissenschaftlichen Unterricht PETER HEERING Der
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parabelför- migen Spiegels Wasser, wodurch Dampf für eine Dampfmaschine produziert wurde, welcher wiede- rum die Druckmaschine antrieb. Abel Pifre konnte 500 Kopien seiner Zeitung „Soleil-Journal“ pro Stunde
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(ORTSCHCHRONIK DER GEMEINDE HAUSEN ÜBER AAR ENDFASSUNG) Ortschronik der Gemeinde Hausen über Aar Von Altbürgermeister Willi RAU (1958) In lateinische Schrift übertragen, bearbeitet und ergänzt von Wil
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10 Kanonen gegen Wärme Didaktisches Szenario zur Geschichte „Kanonen gegen Wärme” 1 Storytelling Teaching Model: http://science-story-telling.eu Didaktisches Szenario zur GeschichteDidaktisches Szenar
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Kanonen gegen Wärme 1 Storytelling Teaching Model: http://science-story-telling.eu Kanonen gegen Wärme Der bayrische Kriegsminister Benjamin Thompson ging in die Werkshalle, um bei der Produktion neue
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15 Die geheimnisvolle Suppe Didaktisches Szenario zur Geschichte „Die geheimnisvolle Suppe” 1 Storytelling Teaching Model: http://science-story-telling.eu Didaktisches Szenario zur GeschichteDidaktisc
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Die geheimnisvolle Suppe 1 Storytelling Teaching Model: http://science-story-telling.eu Die geheimnisvolle Suppe Am Freitag, dem 05. Juni des Jahres 1784 herrschten in München fast schon sommerlich he
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sofort zu essen, starrte Rutherford seinen Pudding nur an. „Ist etwas nicht in Ordnung, Liebling? Wa- rum isst du deinen Pudding nicht?“, fragte Mrs. Rutherford. Rutherford ignorierte ihre Frage – was er sonst
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verhin- dert, dass weitere Neubaugebiete in den Außenbezirken ausgewiesen werden, kann sich dies wiede- rum positiv in Bezug auf die Reduzierung des Flächenverbrauchs auswirken. Nicht unerheblich für die Frage