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Wer wir sind Vorlesen Vorstellung des Projektes Das Projekt TMEUF, Teaching Material Europa-Universität Flensburg, ist ein Projekt der Abteilung Ökologie und Umweltbildung der Europa-Universität Flens
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Unsere Erwartungen Vorlesen Die Abschlussarbeit ist der Höhepunkt des Studiums. Die Studierenden der Professur für Strategisches und Internationales Management (SIM) suchen sich jeweils einen der vorg
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Profil, Schwerpunkte und Aufbau des ZeBUSS Vorlesen Im Mittelpunkt des ZeBUSS stehen die drei Säulen Forschungsförderung, Nachwuchsförderung und Vernetzung . Ziel des ZeBUSS ist es, Forschung, insbeso
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Tagungsformate Vorlesen Um die aufgeworfenen Themen und Zugänge zu bearbeiten, sind vier verschiedene Formate geplant: in thematischen Impulsrunden diskutieren Expert*innen mit den Begriffen Norm, Beh
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Podcasting Vorlesen Der Podcasting Service an der EUF Das Grundprinzip Der Podcasting-Service des ZIMT umfasst die Aufzeichnung von Lehrveranstaltungen sowie deren Bereitstellung über das Internet. Pr
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LDO: Lernfortschrittsdiagnostik Orthographie Vorlesen Die LDO ist ein neues computergestütztes Verfahren zur längsschnittlichen Erfassung orthographischer Kompetenzen für Zweit- und Drittklässler.Sie
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Inhaltliche Konzeption der Reihe Vorlesen Über die Buchreihe | Informationstext Die Frage, wozu die Schule da ist, stellt einen wichtigen Gegenstand der bildungspolitischen, schultheoretischen wie auc
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Die Publikationsreihe ‚Studien zu Differenz, Bildung und Kultur' soll schul-, unterrichts- sowie bildungstheoretische Studien versammeln, insbesondere anspruchsvolle Dissertationsschriften, thematisch
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Workshop-Reihe I: Camcorder-Einweisung Vorlesen Die nächsten Termine Die nächsten Camcorder Workshops sind am 24. und 25. November 2021, jeweils 14:15 -- ca. 18:15. Zusätzliche Termine können eingeric
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create an environment in the classroom that is favorable to support learning. Part of establishing English as an authentic communicative tool in the classroom is to be flexible and spontaneous, and to negotiate [...] negotiate meaning with learners whose level of English is quite limited. Adopting the roles of input provider and language role model is not an automatic process, which results from being able to speak English [...] fluently and standing in front of a class. It is a skill that must be developed and practiced throughout one’s teacher education and later on in one’s professional life as a teacher. Using data from the PECC