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Antrag auf KURS Mitgliedschaft
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Tag der Lehre Vorlesen Tag der Lehre 2023 Tag der Lehre 2022 Tag der Lehre 2021
/valcon/de/team/europa-universitaet-flensburg/monika-verbalyte
/soziologie/wer-wir-sind/das-team/soeren-carlson
s, Silke (2014): Klassenunterschiede im Zugang zu transnationalem Humankapital. Eine qualitative Studie zu schulischen Auslandsaufenthalten. In: Gerhards, J./Hans, S./Carlson, S. (Hrsg.): Globalisierung [...] in Cross-National Comparison. Leverkusen: Barbara Budrich, 2010. Journal of Ethnic and Migration Studies 38 (10): 1698-1699. Vorträge (Auswahl) 2022 Symbolic boundaries and class-making among tech professionals [...] lead to transnational class formation? A historical-sociological perspective, Council for European Studies (CES): "28th International Conference of Europeanists – The Environment of Democracy", Lissabon,
/medienbildung/projekte/aiedulab
Aneignung von Künstlicher Intelligenz (KI) in der Anwendungsdomäne der Medienbildung in den Lehramtsstudiengängen. AIEduLab vereint die folgenden Komponenten: Stärkung der Medien-, Digital- und Datenkompetenzen [...] Lehr-, Methoden- und Gestaltungskompetenzen. Entwicklung einzelner Module eines KI-bezogenen Studienangebots als Einstieg in die Themenfelder Daten, Algorithmen und Künstliche Intelligenz. Alle AIEduLab
/kommunikation/projekte/artists-toolkit
The Artist’s Tool Kit – Künstlerische Werkzeugkiste Vorlesen Ein Trainingsprogramm für die künstlerische Auseinandersetzung – Probleme, Hintergründe, Übungen Was? Ein Übungsprogramm in 24 Folgen für K
/evb/wer-wir-sind/personen/sekretariat
Verbraucherbildung wird seit dem 01.03.2021 durch Frau Dagmar Arghire-Klein in der Funktion als Studiengangsorganisation Ökotrophologie besetzt. Sie erreichen Frau Arghire-Klein / Sekretariat zudem per Mail: evb
/proref/team/team/programmevaluation
/proref/team/team/lehrkraefte-englisch
/chancengleichheit/gleichstellung/coaching-und-workshop-programme/coachingprogramm-fuer-juniorprofessorinnen
Das Coachingprogramm für Juniorprofessor*innen Vorlesen Finanziert aus Mitteln des Tenure-Track-Programms (Individualcoachings), bieten wir Juniorprofessor*innen in einem modularen Fördermodell die Mö