/iim/institut/studienberatung-im-ims
Camila Barraza López Fachstudienberatung für IM & IMS - BWL Vorlesen Sprechstunden Kontakt Telefon 0461 805 2541 E-Mail studienberatung.iim -TextEinschliesslichBindestricheBitteEntfernen- @ uni-flensburg
/ices/wer-wir-sind/personen/wissenschaftliche-mitarbeiter/kseniia-cherniak
internationale Studien (ZOiS). Ihre Forschungsinteressen betreffen Europastudien, europäische Integration, Wissenssoziologie, soziale und akademische Ungleichheiten sowie Migrationsstudien. [...] dem Campus 1c PLZ / Stadt 24943 Flensburg Institutionen Name Interdisciplinary Centre for European Studies (ICES) Funktion Wissenschaftliche Mitarbeiterin Akademischer Hintergrund Kseniia Cherniak ist wi [...] Veränderungen im Wertesystem der europäischen Gesellschaften. Anschließend studierte sie im Masterstudiengang Soziologie - Europäische Gesellschaften an der Freien Universität Berlin und schrieb eine M
/ices/wer-wir-sind/personen/wissenschaftliche-mitarbeiter/petek-onur
Department of European Studies, Turkey (M.S.) 2000- 2004 Middle East Technical U Academic Positions: May 2023 – Postdoctoral researcher at Interdisciplinary Centre for European Studies (ICES) 2022 - University [...] Department of Cross-Cultural and Regional Studies, Denmark. External Researcher. 2020-2022 University of Copenhagen, Department of Cross-Cultural and Regional Studies, Denmark. Marie Curie Fellow. 2019 - 2020 [...] dem Campus 1c PLZ / Stadt 24943 Flensburg Institutionen Name Interdisciplinary Centre for European Studies (ICES) Funktion Wissenschaftliche MitarbeiterInnen Vita 2008-2016 Middle East Technical University
/geschichte/personen/personen/thea-kruse
Universität Heidelberg, Internationales Studienzentrum 10/2014 - 01/2022 Studium der Politikwissenschaft und der Deutsch-Französischen / Europäischen Studien an der Universität Heidelberg, der Universität [...] A. Politikwissenschaft, Begleitfach Französisch/Transkulturelle Studien Universität Heidelberg 03/2018 B. A. Deutsch-Französische Studien (Doppelabschluss) Universität Regensburg 03/2018 Licence Etudes [...] Geschichtsdidaktik Universität Osnabrück - IMIS (Institut für Migrationsforschung und Interkulturelle Studien) Telefon +49 461 805 2248 E-Mail thea.kruse -TextEinschliesslichBindestricheBitteEntfernen- @ un
/erziehungswissenschaften/wer-wir-sind/personen-2/grenz-juno-frauke-ma
Centrum für Frauenstudien und die Erforschung der Geschlechterverhältnisse der Goethe-Universität Frankfurt 05/2015-04/2017 Studiengangskoordinatorin des Masterstudiengangs Gender Studies der Universität [...] t Bielefeld 10/2009-05/2016 Studium an der Universität Bielefeld M.A. Gender Studies (04/2014-05/2016) M.A. Gender Studies (04/2014-05/2016) M.A. Soziologie (10/2013-04/2016) B.A. Erziehungswissenschaft [...] t und Anglistik (10/2009-09/2013) Forschungsschwerpunkte Gender Studies, Queer Theory Intersektionalitätsforschung, Postcolonial Studies Bildungs-, Diskurs- und Subjektivierungstheorien Qualitative So
/humangeographie/team/prof-dr-holger-jahnke
Prüfungssauschuss MA Transformationsstudien (seit 2020; Mitglied seit 2017) Studiengangsleitungen: - Teilstudiengang Geographie im BA Bildungswissenschaften(2007-2020) - Teilstudiengangsleitung im MA Education [...] sschuss BA Vermittlungswissenschaften Weitere Verantwortlichkeiten in der Lehre: - MA Transformationsstudien(seit 2017) - Moulverantwortung und Mitglied im Prüfungsausschuss - BA European Cultures and
/theologie/ev-theologie-biblische-theologie-und-religionspaedagogik/unser-team/prof-dr-johannes-woyke
verständlich? Studien und Impulse zur Bibeldidaktik. Ingo Baldermann zum 2. Mai 2009 (hg. mit Michael Bachmann), Neukirchen-Vluyn, 2009. Erstaunlich lebendig und bestürzend verständlich? Studien und Impulse [...] . Bemerkungen zu zwei neuen Studien zur "Christologie" von Kindern und Jugendlichen, in: Theologische Beiträge 38 (2007), 94-98. Die Stuttgarter Elektronische Studienbibel (SESB), in: Theologische Beiträge [...] 2024 Mitgliedschaften, Kurzbiografie, Bibliografie Mitgliedschaften The Society for New Testament Studies ( SNTS ) Wissenschaftliche Gesellschaft für Theologie ( WGTh ). Fachgruppe Neues Testament Gesellschaft
/romanisches-seminar/wer-wir-sind/lehrende/prof-dr-margot-brink
2003 im Rahmen der Vortragsreihe "Ortswechsel" des "Zentrums für feministische Studien - Frauenstudien und gender studies " (der Beitrag wurde ebenfalls am 28. April 2004 im Bremer Rundfunk veröffentlicht) [...] mir, zusammen mit Studierenden und Mitgliedern des "Zentrums für feministische Studien, Frauenstudien und gender studies " der Universität Bremen organisierten Vortragsreihe "'Ich ohne Gewähr'. Relektüren [...] 2003 im Rahmen der Vortragsreihe "Ortswechsel" des "Zentrums für feministische Studien - Frauenstudien und gender studies " der Universität Bremen (der Vortrag wurde am 28. April 2004 im Bremer Rundfunk
/erziehungswissenschaften/wer-wir-sind/personen/dr-sascha-kabel
, Marcel (Hrsg.): Heterogenität und Inklusion in den Schulpraktischen Studien – Theorie, Empirie, Diskurs (Schulpraktische Studien und Professionalisierung 8), Münster: Waxmann, 117-132. Kabel, Sascha [...] ausgerichtete Schulpraktische Studien? Analysen studentischer Fallarbeit. In: Fraefel, Urban/Seel, Andrea (Hrsg.), Konzeptionelle Perspektiven Schulpraktischer Studien. Partnerschaftsmodelle – Prakti [...] essen im Rahmen schulpraktischer Studien forschungsbezogenen Typs" gehalten als Beitrag zum Forum "Analysen studentischer Fallarbeit im Rahmen schulpraktischer Studien: Rekonstruktion von Professional
/erziehungswissenschaften/wer-wir-sind/personen/rahel-huenig
Dissertationschrift verfassten Studie die Frage, mit welchen Prämissen "Bildung" zum Gegenstand wissenschaftlicher und gesellschaftlicher Aufklärung werden kann. Ausgangspunkt der Studie bildet das Phänomen einer [...] ausgerichtete Schulpraktische Studien? Analysen studentischer Fallarbeit. In: Fraefel, Urban/Seel, Andrea (Hrsg.): Konzeptionelle Perspektiven Schulpraktischer Studien. Partnerschaftsmodelle – Prakti [...] jeweiligen blinden Flecken zu einer kritischen Theorie der Schule beizutragen. Motiv und Telos der Studie ist es, die pädagogische Normativität der Schule als Ausdruck deren spezifischer gesellschaftlicher