/biat/forschung/biat-kolloquium
Gebäude Oslo - OSL 037 Potenzialanalysen in der Schule – ein Ansatz schulische Berufs- und Studienorientierung zu verbessern? Dr. Claudia Kalisch, Institut für Berufspädagogik, Universität Rostock Mittwoch
/powi/forschung/publikationen
r Beamter und politischer Wissenschaftler in Berlin und New York. (Transatlantische Historische Studien des GHI Washington, Bd. 27), Stuttgart 2006, S. 151-195. Die Tradition der deutschen Verwaltung, [...] Verfassungsstrukturen des NS-Staates, in: Karl Dietrich Bracher u.a. (Hg.), Deutschland 1933-1945. Neue Studien zur nationalsozialistischen Herrschaft, Bonn/Düsseldorf 1992 (2. Aufl. 1993), S. 32-56. Vom Demo
/erziehungswissenschaften/veranstaltungen
migrierter Schüler:innen konfrontiert ist. Dr. Judith Jording diskutiert auf der Basis einer qualitativen Studie, wie geflüchtete Schüler:innen in Schulen und Schulverwaltungen als sogenannte ‚Seiteneinsteiger‘
/zml/wer-wir-sind/ehemalige-mitarbeitende/prof-dr-volker-mueller-benedict/publikationen
ng in Schule und Unterricht. Schritt für Schritt mit nützlichen Tipps und Beispielen zur eigenen Studie . Aachen 2015 (Shaker). - (Hrsg.): Der Prozess der fachlichen Differenzierung an Hochschulen. Die
/qlb/oladsh/interkulturelle-literatur-als-modul
KONTROVERS: Literaturdidaktik meets Literaturwissenschaft , Trier: Wissenschaftlichen Verlag Trier (Studien zur Fremdsprachendidaktik und Spracherwerbsforschung), 1. Quartal 2019 (im Druck). Margot Brink (Hg
/zimt/services/services-fuer-beschaeftigte/kim-kopierer
an einem KIM-Kopierer mit einer Chipkarte, die man sowieso immer dabei hat. Dazu eignet sich bei Studies etwa die CampusCard der Mensa gut. Bei EUF-Beschäftigten eignet sich der Türchip für's Büro. Hauptsache
/romanisches-seminar/forschung-projekte/aktuelle-projekte/internationalisierung-der-lehrkraeftebildung-home
/eum/forschung/promotion-und-habilitation
Habilitationen Vorlesen Jeden Monat trifft sich die Gruppe der Doktoranden und Habilitanden am Studiengang zum fachlichen und persönlichen Austausch – und natürlich finden auch Gespräche zwischendurch statt
/international/ins-ausland-gehen/schritt-1-informieren/erfahrungsberichte
2022-23-bozen-6.pdf 25.07.2023 16 MB (PDF) 2022-23-bozen-7.pdf 18.10.2023 6 MB (PDF) Università degli Studi di Napoli „Parthenope” Dateiname Kategorie Datum Größe / Typ 2018-19-parthenope-napoli-1.pdf 01.12 [...] pdf 01.12.2021 1 MB (PDF) 2019-20-parthenope-napoli-2.pdf 01.12.2021 507 KB (PDF) Università degli Studi di Catania Dateiname Kategorie Datum Größe / Typ 2019-20-catania-1.pdf 01.12.2021 1 MB (PDF) 2022 [...] 2022-23-catania-1.pdf 25.07.2023 6 MB (PDF) 2022-23-catania-2.pdf 25.07.2023 4 MB (PDF) Università degli Studi di Milano Dateiname Kategorie Datum Größe / Typ 2019-20-mailand-1.pdf 01.12.2021 128 KB (PDF) 201
/zww/hochschuldidaktik/fortbildungsangebote/zertifikatsprogramm-reflactive-teaching
Integrationsaspekte in die eigene Lehrsituation didaktisch und methodisch einzubinden innerhalb ihres Studiengangs mit Kolleg*innen Lehre zu diskutieren und reflektieren Literatur Jansen-Schulz, Bettina (2012):