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subjektiven Aspekt . 7. Naturwissenschaftliches Wissen ist beeinflusst durch historische, kulturelle und soziale Faktoren . 8. Auch wenn Naturwissenschaften und Technik sich wechselseitig beeinflussen, so sind
https://www.science-story-telling.eu/geschichten/faecher/physik/joule-und-energie/naturwissenschaftliche-partnerschaft
Naturwissenschaftliche Partnerschaft: James Prescott Joule, William Thomson und das mechanische Wärmeäquivalent. Vorlesen James Prescott Joule, Besitzer einer Brauerei in Manchester, stand im Hörsaal
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Otto und das Nichts Vorlesen Otto ging durch die Straßen der Stadt Magdeburg und dachte nach: Er hatte von den neuesten astronomischen Überlegungen gehört, die gerade die wissenschaftliche Welt (und a
https://www.europeanstudies.info/de/fifteen/veranstaltungen/penza-conference
International Student Conference 2014 SONY DSC SONY DSC SONY DSC SONY DSC SONY DSC Both students and lecturers at the University of Flensburg had a wonderful opportunity, Feb. 10th to Feb. 12th, to pa
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Periodensystem Vorlesen ♦ Die Vielzahl der existierenden chemischen Elemente stellt Chemiker in der Mitte des 19. Jahrhunderts vor Probleme. Medeleev kommt hier auf sehr ungewöhnliche Weise zu einer L
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mechanische Arbeit äquivalent in Wärme umgewandelt werden kann welches Verhältnis zwischen mechanischer Arbeit und Wärme existiert. Zwei Geschichten greifen unterschiedliche Aspekte der Arbeit von James [...] Verhältnissen lebt, zu einer der bedeutendsten Naturforscherinnen des 20. Jahrhunderts und ihre Arbeit zum Nachweis bis dahin nicht bekannter radioaktiver Elemente. Maria, die herausragende Pionierin
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Produktive Fehlinterpretationen Vorlesen "James Franck und Gustav Hertz" Beide Wissenschaftler erhoben sich und schritten gemessenen Schrittes auf den König zu – dies war die Krönung ihrer wissenschaf
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Projekt StoryTelling Vorlesen Das Projekt StoryTelling ist eines der Forschungsprojekte der Abteilung Physik und ihre Didaktik der Europa-Universität Flensburg. Ein zentraler Ausgangspunkt dieses Proj
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Projektpublikationen Vorlesen Heering, P. , & Ellrodt, M. (2022). John Dalton und die Atome: Storytelling im Chemieunterricht. Naturwissenschaften im Unterricht Chemie, 192, 22-25. Heering, P. , & Ell
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