Suche nach Begriffen, Personen oder Seitennummern

Jan / Tommila, Laura (Hg.) (2018): Exploring Intervention: Displacement, Cultural Practices and Social Knowledge in Uganda , Cambridge: Cambridge Scholars Publishing. Kühnemund, Jan (2018): Topographies

5. 2018. Link: https://www.information.dk/debat/2018/05/bryd-svage-hengivelse-skaermen?utm_medium=social&utm_campaign=btn&utm_source=facebook.com&utm_content=tp "I gymnasiet kan Pontoppidan og Højholt nu

i-flensburg.de Veranstaltungen Nummer Titel Typ Semester 155019f BA-ES 04 - TM 1 - Emotional and Social Learning through Attachment-Based, Person-Centered, and Psychoanalytic Pedagogies - Gruppen 1 und

Culture an Minoritiy Issues when it comes to emotional and social needs - Gruppen 1 und 2 Seminar/Übung HeSe 2021 155002f BA-ES 01 - TM 1 - Social Emotional and Behavioral Issues in the Context of School [...] Society, Culture and Research Seminar HeSe 2021 Forschungsprojekte Forschungsprojekte Emotional and Social Geographies in the Polish Literature: Spaces of Reflection and Transformation Transformative Com [...] Learning Cultures Transformative School Development and School Consulting with Focus Emotional and Social Learning Professional Growth through Guided Autobiographical Reflection: A Case Study from Pre-Service

Lehrstuhl für Alte Geschichte an der Universität Würzburg 2009 - 2015 Studium der "Political and Social Studies" (Abschluss: B.A.) und der Geschichte (Abschluss: M.A.) an der Universität Würzburg 2007

Interests Modern European History History of Migration and Illegality Urban History History of the Social Sciences Postcolonial Theory, Methods of Transnational and Comparative History Vita/CV Abschlüsse [...] University College London Education 2019 Habilitation (postdoctoral thesis with lecture qualification) in Social and Cultural History, University of Leipzig, Germany, with a thesis on "The Inequality of Cities: [...] Leipzig 08/2014 – 03/2015 in Elternzeit 12/2012 – 11/2013 Marie Curie Fellow am Centre d’histoire sociale du XXe siècle (Université Paris 1 – Panthéon-Sorbonne), Paris 02/2012 – 03/2015 Wiss. Mitarbeiterin

Public History / Living History als außerschulisches geschichtskulturelles Phänomen Geschichte auf Social Media-Plattformen Historisches Lernen im Kindergarten- und Grundschulalter Diskursgeschichte / Die

A. Harris, & S. Dupré (Eds.), Reconstruction, replication and re-enactment in the humanities and social sciences. (pp. 199-224). Amsterdam: Amstrdam University Press 2020, 199-224 (gemeinsam mit T. Hagendijk

anderen Medien , Frankfurt a.M.: Peter Lang, 2012, S. 189-208. 2010-11 "Esteticismo y compromiso social en Euterpología politonal de Vicente Rosales y Rosales. Reactualización y superación del modernismo

s comunicativas en proceso de transformación? Estudios hispano-alemanes de chats, foros y redes sociales , Frankfurt am Main: Peter Lang (Studien zur Translation und Interkulturellen Kommunikation in der