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Die Vorbereitung des diesjährigen CampusCareerDay, läuft auf Hochtouren. Am 08.11.2017, ab 10 Uhr ist es wieder soweit – im Foyer des Audimax werden wieder ca. 25 Unternehmen ihr Angebot unseren Studi
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Degrowth in Bewegung(en) – Alternativen für sozial-ökologischen Wandel zusammendenken Buchvorstellung und Diskussion im Kühlhaus Degrowth und Postwachstum sind nicht nur Namen für eine Diskussion über
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Europäischen Medienwissenschaft auszuloten, stellen sich Fragen in den Bereichen des Curricularen, den Praktiken der Lehre von Medienwissenschaft in Europa, von europäischer Medienwissenschaft und dergleichen
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der Rolle der Präsenz in Literatur und Kultur. Präsenz hinterfragt dabei die Zentralstellung von Praktiken der Sinnzuschreibung und ihrer hermeneutischen Reflexion innerhalb der Geisteswissenschaften. In
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sich aus ihm entwickeln können. Und wir laden Sie dazu ein, mit anderen jungen Expertinnen und Praktikern aus Wirtschaft, Politik und Verwaltung, Medien, Wissenschaft und Zivilgesellschaft in den Austausch [...] Michael Otto Stiftung für Umweltschutz dauerhaft ein Forum für den Austausch junger Expertinnen und Praktiker des ökosozialen Wandels: den Salon für Transformation.
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die beispielsweise offenbar werden, wenn Studierende und Lehrende oder Wissenschaftler_innen und Praktiker_innen sich darüber verständigen müssen, was "Praxisbezug" bedeutet. Je nach (alltags-) theoretischer
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/startseite-des-intranets/aktuelles/zusammenfassender-intranet-kalender/event/selbst-kritische-reflexion-und-handlungsfaehigkeit-oder-worum-es-eigentlich-geht-bei-der-frage-von-theorie-und-praxis
/startseite-des-intranets/aktuelles/zusammenfassender-intranet-kalender/event/theorie-und-praxis-eine-irrefuehrende-semantik
/kommunikation/pressemitteilungen/news/ausweitung-des-ethnographischen-blicks
Ethnographie-Konferenz erforscht das „Neue“ in der ethnographischen Forschung zu pädagogischen Praktiken "What’s New?" Unter diesem Titel haben ca. 150 Wissenschaftler*innen aus neun Ländern drei Tage [...] sie dabei einen Beitrag zur Klärung der Relation von Tradierung und Transformation pädagogischer Praktiken aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive zu leisten." Die Zielrichtung bestand dabei nicht in