/zww/wer-wir-sind/team-zww/kathrin-rheinlaender
Unterrichtsplanung – eine Utopie? In: MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. Themenheft Nr. 42: Optimierung in der Medienpädagogik. Forschungsperspektiven im Anschluss an
/pmsks/forschung-und-projekte/abgeschlossene-forschungsprojekte/dingle
inklusives Fachkonzept Englisch Laufzeit 01.01.2020 - 31.12.2021 Institutionen der EUF Seminar für Medienbildung , Institut für Sprache, Literatur und Medien, Abteilung Pädagogik bei Beeinträchtigung von Sprache
/erziehungswissenschaften/wer-wir-sind
Seminar für Medienbildung Christiane Schätzle wiss. Mitarbeiter*in Seminar für Medienbildung Ines Schindler wiss. Mitarbeiter*in Seminar für Medienbildung Andreas Schmidt wiss. Mitarbeiter*in Kindheits- und [...] Mitarbeiter*in Seminar für Medienbildung Gabriela Bitai Akademische Rätin Theorie der Bildung des Lehrens und Lernens Ekaterina Buchminskaja wiss. Mitarbeiter*in Seminar für Medienbildung Marina Dangelat wiss [...] Mitarbeiter*in Seminar für Medienbildung Michael Meier-Sternberg wiss. Mitarbeiter*in Empirische Bildungsforschung Uwe Neuhaus wiss. Mitarbeiter*in Seminar für Medienbildung Claudia Obermeier wiss. Mi
/forschung/wissenstransfer/wissenschaftsdialog
landesweiten Kooperationsnetzwerk zu KI-Bildung ab Mitte 2022 vorgesehen. Details siehe Seminar für Medienbildung TechLab – Vision eines Flensburger Lernlabors für Technik Studien belegen, dass technische Bildung
/erziehungswissenschaften/wer-wir-sind/personen/dr-florian-cristobal-klenk
universitären Lehrkräftebildung . In: Medienpädagogik (48) Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung (Digitalisierung als Katalysator), S. 108 -134. DOI: doi.org/10.21240/mpaed/48/2022.06.11.X. 
/evb/wer-wir-sind/personen/dr-markus-gitter
Dr. Markus Gitter Vorlesen Sprechstunden Kontakt Telefon +49 461 805 2357 E-Mail markus.gitter -TextEinschliesslichBindestricheBitteEntfernen- @ uni-flensburg.de Gebäude Gebäude Oslo Raum OSL 545 Stra
/geschichte/personen/personen/dr-hannes-burkhardt/geschichte-als-kernfach-der-medienbildung-im-digitalen-wandel
Geschichte als Kernfach der Medienbildung im digitalen Wandel Vorlesen Ziel des Projektes ist die Erarbeitung eines digitalen Curriculums für das Fach Geschichte mit jahrgangsspezifischen Kompetenzsch
/musik/wer-wir-sind/personen/ehemalige-mitarbeitende/dr-timo-dauth
practices and virtual spaces (S. 29–39). München: kopaed. https://www.grimme-medienbildung.de/fileadmin/Grimme_Nutzer_Dateien/Medienbildung/Dokumente/Musikalische-Praxen.pdf Dreßler, S. & Dauth, T. J. (2019).
/erziehungswissenschaften/arbeitsbereiche-am-institut
Erwachsenenbildung/Weiterbildung Geschlechterforschung Kindheits- und Jugendforschung Seminar für Medienbildung Pädagogik des Primarbereichs Schulpädagogik Theorie der Bildung des Lehrens und des Lernens N
/medienbildung/wer-wir-sind/das-team/das-team-des-seminars-fuer-medienbildung/thuer-jan-hinnerk
Jan Hinnerk Thür Vorlesen Sprechstunden Kontakt Telefon +49 461 805 2433 Fax +49 461 805 952433 E-Mail jan-hinnerk.thuer -TextEinschliesslichBindestricheBitteEntfernen- @ uni-flensburg.de Gebäude Gebä