fileadmin/content/institute/mathematik/lorenzen/mathematik-und-sprache/mo611-loesungen-und-aufgaben-5-12.pdf
keine kleinere Zahl an Farben gibt. b) Wie lang (in Kästchenlängen) ist der längste Zug, den man nach dieser Regel zeichnen kann? Begründe, dass es keinen längeren Zug geben kann. c) Male die neun Flächen [...] mindestens 2 LE lang ist. Das Liniennetz ist insgesamt (4 · 6 + 4 · 4+ 4 · 2+ 4 · 2 = ) 56 LE lang. Da man mindestens 4 Züge braucht, kann der längste Zug höchstens (56−3 ·2 = ) 50 LE lang sein. Die Abbildung [...] Strecken AC ′′ und A′′B′ gleich lang. Die Strecken A′B′ und BC ′′ sind als gegenüberliegende Seiten des Parallelogramms A′B′C ′′B gleich lang. Daher sind AC ′′ und BC ′′ gleich lang, weswegen C ′′ der Mittelpunkt
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shopping, as well as variations with everyday terms such as dog or flower, to include learners of lower language levels. Trimono Assembling many small triangles into one large triangle: Everyday Terms- Trimono [...] Prof. Dr. Ulrike Johannsen (Projektleitung) • Prof. Dr. Birgit Peuker (Projektleitung) • Svenja Langemack (wissenschaftliche Mitarbeiterin) • Hanna Magercord (wissenschaftliche Mitarbeiterin) • Joel Ziegenbalg
fileadmin/content/abteilungen/ernaehrung/bilder/konsumalpha/material-for-download/19-collection-of-materials-regarding-contracts-easily-understood.pdf
Prof. Dr. Ulrike Johannsen (Projektleitung) • Prof. Dr. Birgit Peuker (Projektleitung) • Svenja Langemack (wissenschaftliche Mitarbeiterin) • Joel Ziegenbalg (wissenschaftlicher Mitarbeiter) Design: Kieler
fileadmin/content/institute/sachunterricht/dokumente/wissenschaftliches-arbeiten/vorgaben-wissenscharbeit-2401.pdf
Arbeiten im Sachunterricht Stand: Januar 2024 Seite 2 Inhaltsübersicht 1. Einleitung 2. Formatierung 3. Länge der Abschlussarbeiten (wenn nicht anders vorgegeben) 4. Gliederung der Arbeit 5. Angabe und Verwendung [...] Nennung: Die Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) ist eine Fachgesellschaft. Seite 9 Länge der Abschlussarbeiten • Bachelorarbeiten: 40-50 Seiten • Masterarbeiten: 50-60 Seiten • bei Doppelarbeiten [...] Folie 6: Rechtschreibung und Stil Folie 7: Rechtschreibung und Stil Folie 8: Abkürzungen Folie 9: Länge der Abschlussarbeiten Folie 10: Gliederung der Arbeit Folie 11: Gliederung der Arbeit – Beispiel
fileadmin/content/institute/sachunterricht/dokumente/wissenschaftliches-arbeiten/hinweise-quellenangaben-litverz-text-24.pdf
Quellenverweis markiert. Dieser steht in Klammern, der Punkt zum Satzende steht nach der Klammer. Längere Gedankengänge einer Autorin/ eines Autors lassen sich häufig besser mit der eigenen Fragestellung [...] Doppelpunkt eingeleitet und das Zitat in Anführungszeichen gesetzt wird. Ist ein wörtliches Zitat länger als 40 Wörter, wird es als Blockzitat eingerückt und die Schrift etwas verkleinert. Die Anführungszeichen
fileadmin/content/abteilungen/psychologie/pdf-dateien/2014-hinweise-zur-manuskriptgestaltung.pdf
dass sich das Sanduhr-Modell nur auf die inhaltliche Breite des Themas bezieht und nicht auf die Länge der jeweiligen Kapitel oder Textteile. Die Ausführlichkeit der Darstellung ist sogar oft genau ge
fileadmin/content/seminare/evangelische-und-katholische-theologie/dokumente/downloads/beitrag-zur-wasatia-school-wbg-magazin-3-2022.pdf
Medizin. © U ni ve rs itä t F le ns bu rg »Deutschland hat eine besondere Verantwortung, einen auf langfristi- ge Versöhnung ausgerichteten Trialog zwischen Israelis, Palästi- nensern und Deutschen zu stiften
fileadmin/content/abteilungen/ernaehrung/bilder/klimafood/veroeffentlichungen/spielebox-aufgetischt-/aufgetischt-spielend-deutsch-lernen-mit-dem-thema-essen-und-trinken.pdf
Wiebke Fischer, Heidrun Lensch, alle Volkshochschulen SchleswigHolstein; Linda Wischmeyer, Svenja Langemack, Cordula Thiem, alle EuropaUniversität Flensburg; Dr. Ingrid Brüggemann, BLE Grafik Judy Frey,
fileadmin/content/abteilungen/ernaehrung/bilder/klimafood/veroeffentlichungen/spielebox-aufgetischt-/dished-up-learning-german-through-games-about-eating-and-drinking.pdf
classroom tested. “We felt it was very important that children and adolescents at different levels of language proficiency play and learn together,” stressed Dr. Ulrike Johannsen and Dr. Nele Schlapkohl of the [...] necessary materials Length of game Objective(s) Difficulty of the game version related to the German language skills Game templates Game Box Contents 50 vocabulary cards 50 picture cards 32 domino cards 8 pyramid [...] Fischer, Heidrun Lensch, all adult education centre Schlweswig-Holstein; Linda Wischmeyer, Svenja Langemack, Cordula Thiem, all Europa-Universität Flensburg; Dr. Ingrid Brüggemann, BLE Graphic Judy Frey,
fileadmin/content/zentren/zebuss/dokumente/downloads/abstracts-vortraege-arbeitstagung-bittner-wischmann.pdf
he Erkenntnisse mit den eigenen Praktiken und Routinen der Vermittlung und Wissensproduktion in Einklang zu bringen. Während spätestens mit der poststrukturalistischen Subjektkritik das Ideal einer em [...] die Kritische Pädagogik mittels ihrer kritischen Praxis nicht in der Lage sei, Transformationen entlang der von Ihnen erwünschten (utopischen) Gegenhorizonte zu bewirken, sowie durch Ihre inhärente Negativität [...] )kritische Analyse- und Transformationsressource für pädagogische Interaktionen darstellen könnten, die entlang obiger Ontoepistemologie als durch Kollektive Subjektivierungsprozesse vermittelt verstanden werden