fileadmin/content/abteilungen/musik/bilder/lernwerkstatt/20200316-bestandsliste-lernwerkstatt.pdf
CD. 1. Aufl. 5 Bände. Mainz: Schott (Mit Musik kenn ich mich aus, 2). Nykrin, Rudolf (2012): Basiswissen Musik. Für den Unterricht an allgemeinbildenden Schulen. mit CD. 1. Auflage. Mainz, London, Berlin
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GAT Basistranskript Sequenzielle Struktur/Verlaufsstruktur [ ] Überlappungen und Simultansprechen [ ] = schneller, unmittelbarer Anschluß neuer Turns oder Einheiten Pausen (.) Mikropause (-), (--), (---) [...] keine Groß- und Kleinschreibung (Rechtschreibung) - keine Zeichensetzung (Interpunktion) GAT-Basistranskript-Regeln vereinfacht von Michael Tressat. Originalquelle "GAT": https://www.uni-muenster.de/imp [...] Transkriptionskopf 3.1.2. Allgemeine Struktur des Transkripts 3.1.3. Feinheitsgrade 3.2. Das Basistranskript 3.2.1. Segmentale sprachliche Transkription 3.2.2. Sequentielle Struktur 3.2.3. Sonstige segmentale
fileadmin/content/projekte/globales-lernen/dokumente/orientierungsrahmen-globale-entwicklung-2016.pdf
umfangreiche Linkliste. Weitere auf Englisch verfasste Basistexte zum Themenkreis finden sich u. a. unter www.Adivasi-Koordination.de. Als Basisinformation für die Lehrkraft siehe: Bundeszentrale für politische [...] ren. So wird beim Basiskonzept System darauf hingewiesen, dass lebendige Systeme verknüpft sind mit Systemen der Gesellschaft, wie Wirtschafts- und Sozialsyste- men. Zum Basiskonzept Entwicklung heißt [...] standards durch die vier Basiskonzepte Chemische Reaktion, Stoff-Teilchen-Beziehungen, Struktur-Eigenschafts-Beziehungen und Energie. Auf der Grundlage dieser vier Basiskon- zepte wird in unterschiedlichen
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ards Chemie[1] werden die Struktur-Eigenschafts- Beziehungen als eines der vier wesentlichen Basiskonzepte genannt. Ein Bereich, in dem Struktur-Eigenschafts-Beziehungen sich als bedeutsam darstellen,
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Beiden Kursformen gemeinsam ist die Verantwortung für den Erwerb von fachspezifischen Kompetenzen als Basis für die individuelle Berufsfindung sowie die Studier- und Berufsfä- higkeit. Die folgende Übersicht [...] nachgewiesen werden können. Die Prüflinge erhalten durch die Aufgabenstellung die Möglichkeit, auf der Basis ihres in der Qualifikationsphase erworbenen Deutungs- und Orientierungswissens bezüglich der genannten [...] Erstellung von Prüfungsaufgaben 3.3.1 Konzeption von Prüfungsaufgaben Die Prüfungsaufgaben sind auf der Basis der dargestellten fachlichen Inhalts- und Problem- felder (vgl. Ziff. 1.3.) zu erarbeiten. Sie müssen
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Jahr an Dr. Maik Jepsen vom biat für seine Schrift „Arbeitsmarkt- und Berufsinfor- mationen als Datenbasis für eine verbesserte Ab- stimmung zwischen Bildung und Beschäftigung – Ein Verfahren zur Entwicklung
fileadmin/content/institute/biat/dokumente/biat-mitteilungen/biat-mitteilungen-2022-14.pdf
stiegen. Die Dissertation von Maik Jepsen mit dem Titel „Arbeitsmarkt- und Berufsinformationen als Datenbasis für eine verbesserte Abstimmung zwi- schen Bildung und Beschäftigung. Ein Verfahren zur Entwicklung [...] 684 S., 151 s/w Abb., 5 Tab. Preis: 99.95 €D Band 6 Arbeitsmarkt- und Berufsinformationen als Datenbasis für eine verbesserte Abstimmung zwischen Bildung und Beschäftigung Ein Verfahren zur Entwicklung
fileadmin/content/institute/biat/dokumente/biat-mitteilungen/biat-mitteilungen-2021-12.pdf
Jepsen hat seine Dissertationsschrift mit dem Titel „Arbeits- markt- und Berufsinformationen als Datenbasis für eine verbesserte Abstimmung zwischen Bildung und Beschäftigung – Ein Verfahren zur Entwicklung
fileadmin/content/institute/biat/dokumente/biat-mitteilungen/biat-mitteilungen-2021-11.pdf
t Flensburg eingereicht. Die Arbeit mit dem Titel „Arbeitsmarkt- und Berufsinformatio- nen als Datenbasis für eine verbesserte Abstimmung zwischen Bildung und Beschäftigung – Ein Verfahren zur Entwicklung
fileadmin/content/institute/chemie/dokumente/publikationslisten/publikationsverzeichnis-maike-busker.pdf
(2010). Entwicklung einer adressatenbezogenen Übungskonzeption im Übergang Schule - Universität auf Basis empirischer Analysen von Studieneingangsvoraussetzungen im Fach Chemie. Tönning, Lübeck, Marburg: [...] Konzeption von Übungsangeboten für den Übergang Schule – Universität im Studiengang Chemie auf der Basis von Vorkenntnissen und Lernschwierigkeiten. Poster auf der 25. GDCh-Tagung der Fachgruppe Chemieunterricht [...] Konzeption von Übungsangeboten für den Übergang Schule – Universität im Studiengang Chemie auf der Basis von Vorkenntnissen und Lernschwierigkeiten. Poster auf der GDCP-Jahrestagung 2008, Schwäbisch Gmünd