fileadmin/content/fakultaeten/fakultaet-3/dokumente/konventsprotokolle/230324-protokoll-konventssitzung-fak-iii.pdf
bis Ende Juni besetzt sein (GAfL, Gleichstellungsbeauftragte, Promotionsausschuss); Sitzungen kurz halten; Grundprozesse funktional und klar aufteilen; Transparenz, zeitnahes Teilen von Informationen, E [...] e in Zukunft darauf geachtet werden soll, einen mind. Zweiwöchigen Abstand zu Senatssitzungen einzuhalten, um die Möglichkeit zu generieren, Anliegen möglichst verzögerungsfrei in den Senat einzubringen [...] das WissZeitVG auf die Tagesordnung gesetzt. Die Möglichkeit, die Sitzungen des Konvents hybrid abzuhalten, wird eruiert. Das Thema „Geschäftsordnung(en)“ der Fakultät soll im Laufe der nächsten Sitzungen
fileadmin/content/fakultaeten/fakultaet-3/dokumente/konventsprotokolle/230421-oeffentliches-protokoll-konvent-fak-iii-19.04.2023.pdf
geschäftsführenden Leitungen Teil der Berufungskommissionen der jeweiligen Fakultät sind, um das Einhalten von Standards zu gewährleisten, die in den letzten Jahren erarbeitet wurden. • Laufzeit Konvent [...] TeamDrive als auch EUFBox zurückgegriffen. • Es ist angedacht, die Sitzungen dauerhaft in Präsenz abzuhalten, ggf. aber die Teilnahme der Hochschulöffentlichkeit durch Übertragung zu gewährleisten. • Für
fileadmin/content/fakultaeten/fakultaet-3/dokumente/beschluesse-etc/beschlussvorlage-lehrdeputatsreduktionen-an-der-euf-fakultaet-iii-20231018.pdf
on. Reduktionen für (Teil)Studiengangsleitung sowie Verantwortung für universitäre Innovationen erhalten überwiegend Professor*innen. Hier ist bislang wenig Systematik erkennbar, etwa, für welche Aufgaben [...] Höhe Reduktionen gewährt werden und für welche möglicherweise nicht. Wissenschaftliche Mitarbeiter erhalten vor allem Reduktionen für Aufgaben in der Organisation von Lehre unterhalb der Leitung von (Tei [...] (Teil)Studiengängen). Hier scheint diese oftmals dazu zu dienen, Arbeitsbereiche „am Laufen zu halten“, die etwa temporär ohne Professur dastehen oder in denen Konflikte bestehen. Systematisiert kennt die
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2023/20230614-satzung-fpo-deu-ge-2023.pdf
transmediale Phänomene und die Performanz von kulturellen Manifestationen und Lernprozessen zu gestalten. 2 § 4 Studienverlauf (1) Im Teilstudiengang Deutsch sind in der Regel vom 1. bis 4. Semester 30 [...] 3. Projekt: Der Projektbericht erfolgt als schriftliche Prüfungsleistung und kann ein Portfolio enthalten. 3 § 7 Module des Teilstudiengangs Modul Veranstaltungsfor- men (Anzahl, Art und SWS) Modulanforderungen
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/master-of-education/gemeinschaftsschulen/2023/modulkataloge-hese/mk-mage-fpo2023-mus.pdf
der Lage, einen eigenen Standpunkt zum Musiklehren und Musiklernen theorie- und praxisbezogen zu entfalten und diesen argumentativ überzeugend schriftlich zusammen- zufassen. Fachkompetenz: Die Studierenden [...] Transposition, Rezeption, Reflexion) und ihre jeweiligen Teil- handlungen (bspw. Musik mit der Stimme gestalten, Musik in Bezug auf ihre Wirkung un- tersuchen, Musik hören und beschreiben) transferieren. Dafür [...] hinsichtlich der Durchführbarkeit zu bewerten und es mit den in den Fachanforderungen angegebenen Altersstufen abzugleichen. Die Studierenden sind in der Lage, Originalwerke zu transkribieren und zu überarbeiten
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/master-of-education/gemeinschaftsschulen/2023/modulkataloge-hese/mk-mage-fpo2023-phi.pdf
um Lern- und Bildungspro- zesse im Fach Philosophie in der Sekundarstufe I zu initiieren und zu gestalten. Sie sind in der Lage, digitale Lernumgebungen professionell und didaktisch sinnvoll im Philosophie- [...] um Lern- und Bil- dungsprozesse im Fach Philosophie in der Sekundarstufe I zu initiieren und zu gestalten. Sie analysieren die Chancen und Risiken im Umgang mit medialen Angeboten im Philoso- phieunterricht
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/master-of-education/gemeinschaftsschulen/2023/modulkataloge-hese/mk-mage-fpo2023-spo.pdf
len. Eine besondere Schwerpunktsetzung erfährt die didaktisch-methodische Aufberei- tung von Lehrinhalten und die Vermittlung von Lehrkompetenzen in Bezug auf den Um- gang mit heterogenen Lerngruppen [...] dualsportarten. Eine besondere Schwerpunktsetzung erfährt die didaktisch-methodische Aufbereitung von Lehrinhalten und die Vermittlung von Lehrkompetenzen in Bezug auf den Sportunterricht der Gemeinschaftsschule [...] Trendsport- art. Eine besondere Schwerpunktsetzung erfährt die didaktisch-methodische Aufbereitung von Lehrinhalten und die Vermittlung von Lehrkompetenzen in Bezug auf den Sportunter- richt der Gemeinschaftsschule
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/master-of-education/gemeinschaftsschulen/2023/modulkataloge-hese/mk-mage-fpo2023-tec.pdf
Fachkompetenz: Die Studierenden begreifen die Technik als Kulturbereich des Menschen in ihrer weltge- staltenden Wirkung, Sie kennen und verstehen die Dimensionen und Erkenntnisperspek- tiven der Technik und
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/master-of-education/gemeinschaftsschulen/2023/modulkataloge-hese/mk-mage-fpo2023-wpo.pdf
onsziel: Die Studierenden haben ihre ökonomischen Kenntnisse des wirtschaftlichen Handelns von Haushalten, Unternehmen und Staat aus mikro- und makroökonomischer Perspektive ver- tieft. Sie können theoretische [...] haftlichen Fokus rücken: Auch auf Basis der neuen Institutionenökonomie können sie Ziele von Marktverhalten, Zielbeschreibun- gen und -beziehungen analysieren. Zudem haben sie wirtschaftspolitische Aspekte [...] nz für den zukünftigen Unterricht auf- weist. Sozial- und Selbstkompetenz: Die Reflexion von Marktverhalten in ökonomischen Situationen ermöglicht den Studieren- den, soziale und ökonomische Implikationen
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2023/20230614-satzung-fpo-geo-ge-2023.pdf
Sekundarstufe eigenverantwortlich Fach- und fachübergreifenden Unterricht zu planen, zu gestalten und durchzuführen, Lernverhalten und Lernerfolge von Schüler_innen zu beurteilen und im Rah- men der Master Thesis