/chancengleichheit/gleichstellung/coaching-und-workshop-programme/coachingprogramm-fuer-juniorprofessorinnen
Das Coachingprogramm für Juniorprofessor*innen Vorlesen Finanziert aus Mitteln des Tenure-Track-Programms (Individualcoachings), bieten wir Juniorprofessor*innen in einem modularen Fördermodell die Möglichkeit [...] Personalführung. Individualcoaching Wer ist antragsberechtigt? Antragsberechtigt sind alle Juniorprofessor*innen der Europa-Universität Flensburg. Antragstellung und Fristen Hier finden Sie das Antragsformular [...] Coachingnetz Wissenschaft e.V. zusammen. "Das Coachingnetz Wissenschaft ist eine Gemeinschaft von Coaching-Expert/innen mit professioneller Beratungskompetenz und umfangreicher Erfahrung in der Wissenschaft. Ziel
/partnersinmobility/blog-und-erfahrungsberichte/stipendiatinnen-berichten
habe ich die Finnen als hilfsbereit und offen erlebt, auch wenn die Vorurteile über die Finnen das Gegenteil aussagen. Eine wirkliche Sprachbarriere gibt es nicht, da (fast) alle Finnen ein gutes Englisch [...] Tutorin zu. Das sind finnische Studierende, die während dieser Zeit unsere Ansprechpartner*innen sein werden. Unsere Tutor*innen haben sich alle vor der Abfahrt gemeldet, einige früher, andere später. Meine [...] Kathedrale besichtigt. In der Innenstadt gibt es verschiedene Shoppingmöglichkeiten, unter anderem auch mehrere Second Hand Läden, die ich sehr empfehlen kann. In Turkus Innenstadt liegt auch eine sehr schöne
/kulturellebildung/artgoing-projects-transferoptionen-fuer-angehende-lehrer-innen-und-kunstvermittler-innen
„ARTgoing-projects“ – Transferoptionen für angehende Lehrer_innen und Kunstvermittler_innen Vorlesen Das Gesamtprojekt – mit diversen Unterprojekten – ist in der außeruniversitären Schnittstellenarbeit [...] Tallinn 3 Raum TAL 3.302 Straße Auf dem Campus 1c PLZ / Stadt 24943 Flensburg Zeige Personen-Details Partnerinnen und Partner FFKK – Deutsch-Dänischer Kunstverein, Kulturbüro der Stadt Flensburg, Dänische Ze [...] aft Rote Straße e.V., Offener Kanal Flensburg Medienpädagogik Uni Flensburg; Sarah Philipp, Innenarchitektin; Rainer Prüß, Grafik-Designer; Stela Korljan, Choreografin, Thomas Lunau, Kunstskoleleder Sønderborg
/partnersinmobility
beziehen wir sowohl Eure Wünsche als Studierende als auch die unserer Projekt-Partner*innen ein. Welche weiteren Projekt-Partner*innen sind an dem Projekt beteiligt? Unser Fokus liegt einerseits auf dem [...] bekommen. Von wem? Internationale Botschafter*innen! Eine Begleitung, Beratung und Unterstützung der Modellkohorte erfolgt durch die Internationalen Botschafter*innen. Das sind Studierende, die bereits [...] zu Euch Studierenden und den Mitarbeitenden unserer Uni, andererseits wollen wir auch unsere Partner*innen an anderen Standorten miteinbeziehen. Hierzu zählen die Partnerhochschulen in verschiedenen Ländern
/chancengleichheit/familienbuero/berufstaetigkeit-mit-kind/informationen-fuer-beamtinnen
nach der Geburt bekommen Beamt*innen kein Mutterschaftsgeld, sondern ihre regulären Bezüge. Hochschullehrer*innen und wissenschaftliche Mitarbeiter*innen im Beamtinnenverhältnis auf Zeit können an der EUF [...] dieselben Regelungen wie für Beschäftigte (siehe dort). Hochschullehrer*innen sowie wissenschaftliche Mitarbeiter*innen, die in einem Beamt*innenverhältnis auf Zeit stehen, können darüber hinaus, ähnlich wie [...] Informationen für Beamt*innen Vorlesen Die Regelungen für Beamt*innen stimmen im Wesentlichen mit den Regelungen für Beschäftigte überein. Folgende Abweichungen gilt es dennoch zu beachten: Mutterschutz
/kommunikation/pressemitteilungen/news/internationale-wissenschaftlerinnen-und-cluster-managerinnen-treffen-sich-an-der-europa-universitaet-flensburg-und-der-syddansk-universitet-um-die-herausforderungen-regionaler-cluster-zu-diskutieren
aus Doktorand(inn)en von EUF und SDU zusammensetzt, die Chance, ihre For-schungsprojekte mit Kolleg(inn)en aus anderen Grenzregionen zu diskutieren. Die Doktorand(inn)en-Gruppe ist Teil des Inter-reg4a-Projektes [...] Symposium für Doktorand(innen)en an der Syddansk Universitet in Sønderborg statt. Dieses beinhaltete Impulsreferate, welche sich mit Techniken und Strukturen befassten, die den Doktorand(inn)en helfen sollten [...] Gebiet forschenden Doktorand(inn)en bei. An den internationalen und interdisziplinären Charakter des Workshops anknüpfend bot sich der grenzüberschreitend organ-isierten Doktorand(inn)engruppe, die sich aus
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anderem aus Erziehungswissenschaftler*innen, (Psycho-)Linguist*innen, Mehrsprachigkeitsforscher*innen, Inklusionsforscher*innen, Medienpädagog*innen, Kindheitsforscher*innen und Frühpädagog*innen. Entsprechend [...] wider: Als Team konzipieren, planen und diskutieren wir Seminare und Übungen gemeinsam und mit Kolleg*innen aus anderen Fächern und Fakultäten, um in der Pädagogik bei Beeinträchtigung von Sprache und
/biat
Berufsbildungsinstitut Arbeit und Technik (biat) Das Berufsbildungsinstitut Arbeit und Technik bildet Lehrer*innen für berufliche Schulen in den Fachrichtungen Metall-, Elektro-, Fahrzeug- und Informationstechnik [...] tipendien für biat-Studieninteressierte - jetzt… 03.07.2024 Für Studieninteressierte und Studienanfänger*innen am Berufsbildungsinstitut Arbeit und Technik (biat) der Europa-Universität Flensburg… Hybride [...] 2024) erschienen! biat-Mitteilungen biat-Mitteilungen Berufliche Bildung studieren Studiengangsfilm Gewinnen Sie hier einen ersten Eindruck von unseren Studiengängen! Film über unsere Studiengänge Film über
/ksm
die Praktika Bewerbung & Zulassung Absolvent*innen des MA Kultur - Sprache - Medien Blog des Studiengangs KSM Aktuelles Informationen für Absolvent*innen Absolvent*innen, die weiterhin über Veranstaltungen [...] Masterstudiengang "Kultur – Sprache – Medien" hat zum Ziel, Absolventinnen und Absolventen auszubilden, die als Sprach- und Kulturmittler*innen für verschiedene Kulturräume (deutschsprachiger, skandinavischer [...] englischsprachiger, sowie selektiv dem französisch- und spanischsprachigen Raum) fungieren können. Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs eignen sich Wissen über und Verständnis der Kultur und der
/i2/kulturelle-verortungen-vorstellungen-von-schueler-innen-zum-zusammenhang-von-kultur-und-raum
werden Forschung und Lehre eng verknüpft und Ergebnisse in Vorträgen und Lehrer_innenfortbildungen umgesetzt. Verantwortlich Partnerinnen und Partner Hochschulverband für Geographiedidaktik (HGD), Nachwuchsnetzwerk [...] Kulturelle Verortungen - Vorstellungen von Schüler_innen zum Zusammenhang von Kultur und Raum Vorlesen Ausgangspunkt für das Promotionsprojekt, das von Birte Schröder bearbeitet wird, ist die Frage, wie [...] Wirklichkeiten" (WERLEN 2004: 22) beitragen kann. Im Projekt wird ein Zugang gewählt, der von Schüler/innen geäußerte Muster der kulturellen Verortung untersucht. Denn nach einem konstruktivistischen V