Gesucht nach "Bachelor". Es wurden 4 Ergebnisse in 56 Millisekunden gefunden. Zeige Ergebnisse 1 bis 4 von 4.

1. Euroguide VAL

   /biat/forschung/projekte/berufspaedagogik/projektablage-bp/euroguide-val/

   Relevanz:

    

   100%

   im Rahmen eines Bachelorstudiums vorbereiten. Die Entwicklung eines solchen Bachelorkurses ist ein zentrales Ergebnis dieses Projekts. Dieser wird zunächst hauptsächlich in Frankreich getestet

   Diese Seite in anderen Bereichen

   • Institut BIAT

2. „Die Auswirkungen geänderter Landnutzungsstrategien auf den fluvialen und äolischen Sedimenttransport infolge von Bodenerosionsprozessen, dargelegt anhand von Sedimentfrachtmessungen an Bächen im Norden Schleswig-Holsteins“

   /i2/nicht-zugeordnete-forschungsprojekte-aus-forschungsbericht-2008-2013-interdisziplinaeres-institut-fuer-umwelt-sozial-und-humanwissenschaften/stolz/die-auswirkungen-geaenderter-landnutzungsstrategien-auf-den-fluvialen-und-aeolischen-sedimenttransport-infolge-von-bodenerosionsprozessen-dargelegt-anhand-von-sedimentfrachtmessungen-an-baechen-im-norden-schleswig-holsteins/

   Relevanz:

    

   88%

   Bachelorarbeiten wurden Nutzungsänderungen während der letzten Jahrzehnte in zwei ausgewählten Bacheinzugsgebieten bei Flensburg ermittelt. Auf dieser Datengrundlage erfolgte danach eine Analyse

3. Evaluation der Dreidimensionalen Lebensmittelpyramide (DGE)

   /iges/nicht-zugeordnete-forschungsprojekte-aus-forschungsbericht-2008-2013-institut-fuer-gesundheits-ernaehrungs-und-sportwissenschaften/johannsen/evaluation-der-dreidimensionalen-lebensmittelpyramide-dge/

   Relevanz:

    

   88%

   Befragungen, Leitfrageninterviews, nicht-teilnehmende Beobachtungen und Gruppendiskussionen. Zielgruppen/Kohorten der Untersuchung: Bachelorstudierende des Teilstudiengangs Gesundheit und Ernährung, 1. bis 6

4. Studienmotivation von Lehramtsstudierenden im ersten Semester

   /psychologie/forschung/forschungsprojekte/studienmotivation-von-lehramtsstudierenden-im-ersten-semester/

   Relevanz:

    

   77%

   wer warum und mit welchem Ziel ein bildungswissenschaftliches, lehramtsbezogenes Bachelorstudium an der Europa-Universität Flensburg aufnimmt und inwiefern sich die Motive, Ziele, Erwartungen [...] von Nebentätigkeiten erhoben, subjektiv wahrgenommene Ängste und Befürchtungen sowie geplante nächste Schritte nach dem Bachelorstudium erfragt. Neben einer genauen Beschreibung der Studierendenpopulation im Bachelorstudiengang Bildungswissenschaften war und ist es Ziel der Studie, ein erweitertes Verständnis der subjektiv wahrgenommenen Lebens- und Studiensituation sowie der vorrangigen Studienmotive und -erwartungen