Geographische Bildung für eine global nachhaltige Entwicklung

Profil

Der Arbeitsbereich "Geographische Bildung für eine global nachhaltige Entwicklung" ist ein zentraler Lehrbereich der Abteilung Geographie. Die Entwicklung der Lehrinhalte und -methoden geschieht in internationalen Kooperationsprojekten wie dem Internationalen Hochschulnetzwerk "International Network for Energy and Environmental Sustainability" (INEES) im kontinuierlichen Dialog mit Kolleg_innen von Partneruniversitäten im globalen Süden. Im Rahmen dieses Netzwerkes finden regelmäßig Gastdozenturen, Vorträge und kooperative Lehrveranstaltungen an allen beteiligten Partneruniversitäten statt.

siehe Kooperationsprojekte / INEES-Homepage

Projekte

In diesem INEES Teilprojekt wurde ein gemeinsames Lehrmodul "Teaching for global sustainable development" zum Thema der "Bildung für eine global nachhaltige Entwicklung", welches die Perspektiven des globalen Nordens und des globalen Südens im Dialog zu verbinden sucht und an allen beteiligten Universitäten verankert wird. Darüber hinaus findet ein regelmäßiger Dozentenaustausch innerhalb des Netzwerkes statt.

Bearbeitung: Prof. Dr. Holger Jahnke [15199]
Kurztitel: BNE und Globales Lernen
Einordnung: Interdisziplinäre Bildung für eine global nachhaltige Entwicklung

Förderung: Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD) / International Network for Energy and Environmenal Sustainability (INEES), 2009-2013
Vernetzung: Prof. Dr. Anne Reichold  (Universität Flensburg, Philosophie), Prof. Dr. Olga Lucia Castillo / Pablo Ramos  (Universidad Javeriana, Bogotà, Kolumbien) / Dr. Chandra Degia (University of the West Indies, Jamaica)

In diesem INEES-Teilprojekt wird ein gemeinsames Lehrmodul "Geography of Energy" entwickelt, welches die Perspektiven des globalen Nordens und des globalen Südens im Dialog zu verbinden sucht. Darüber hinaus findet ein regelmäßiger Dozentenaustausch sowie Doktoranden- und Studentenaustausch (Exkursionen) statt.

Bearbeitung: Prof. Dr. Holger Jahnke [15199]
Kurztitel: Energie und Raum
Einordnung: Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) / Energiegeographie / Entwicklungsgeographie

Förderung: Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD) / International Network for Energy and Environmental Sustainability (INEES), 2009-2013
Vernetzung: Prof. Samuel Agyei-Mensah, Prof. Alex Asiedu, Dr. Emmanual Attua (University of Ghana, Department of Geography and Resource Development)

Ziel dieses studentischen Projekts ist die Sensibilisierung von Schüler_innen an Flensburger Schulen für Fragen des nachhaltigen Handelns mit Blick auf den Klimaschutz.

Bearbeitung: Britta Liedke / Christina Henke / Jun.-Prof. Dr. Antje Bruns / Prof. Dr. Holger Jahnke
Kurztitel: Schüler_innen für ein klimaneutrales Flensburg
Einordnung: Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)

Förderung: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF), 2010
Vernetzung: Klimapakt Flensburg / Verschiedene Schulen in Flensburg

Voträge

Jahnke, Holger (2013): "Renewable Energies in Germany -  A challenge for regional planning". - Bangladesh University of Engineering and Technology.

Jahnke, Holger (2012): "Putting sustainability into teaching practice - Experiences from an international network on global environmental sustainability". - IGC Cologne, 27.08.2012.

Lehre

Lehrveranstaltungen

2013 "Renewable Energies in Germany - The Changing Geography of Energy Production". - University of Dhaka, Bangladesh (Prof. Dr. Holger Jahnke)

2013 "Sustainability and rural development". - Universidad Javeriana (Prof. Dr. Holger Jahnke / Prof. Dr. Olga Lucia Castillo)

2012 "Teaching for global sustainable development". - Universität Flensburg (Prof. Dr. Holger Jahnke / Prof. Dr. Anne Reichold (Universität Flensburg, Philosophie) / Pablo Ramos / Prof. Dr. Olga Lucia Castillo / Pablo Ramos (Universidad Javeriana, Bogotà, Kolumbien) / Dr. Chandra Degia (University of the West Indies, Jamaica)

2011 "Teaching for global sustainable development". - Universität Flensburg (Prof. Dr. Holger Jahnke / Prof. Dr. Anne Reichold)

Lehrer_innenfortbildungen

2013: "Nachhaltigkeit lernen - Projektvorschläge für das offene Ganztagsangebot". - Landesfachtag Geographie in Schleswig-Holstein, Kiel, 27.04.2013 (Heike Gieselmann und Studierende).

2013: "Forschendes Lernen. Dendroökologische Untersuchungen in der Unterrichtspraxis". - Landesfachtag Geographie in Schleswig-Holstein, Kiel, 27.04.2013 (PD Dr. Christian Stolz).

Relevante Anschlussarbeiten

Harder, Anna-Lena (2009): Geographische Dimensionen von Windenergieanlagen in Schleswig-Holstein. Bachelorarbeit. Universität Flensburg.

Hauenstein, Matthias (2012): Windenergie in Dithmarschen - Der Weg in eine grüne Energiepolitik? Bachelorarbeit. Universität Flensburg.

Hoffmann, Katharina (2012): Verankerung des Bildungsauftrags. Bildung für nachhaltige Entwicklung im Hochschulbereich. Bachelorarbeit. Europa Universität Flensburg.

Jensen, Sören (2013): Touristische Potenziale erneuerbarer Energieträger. Am Beispiel Nordfrieslands. Bachelorarbeit. Universität Flensburg.

Kornienko, Boris (2010): Internalisierung des Lehramtstudiums. Einrichtung eines internationalisierten Lehrerstudiums mit dem Schwerpunkt Skandinavien. Masterarbeit. Universität Flensburg.

Kruse, Carina (2009): Das Problem der Überfischung und deren geographische Auswirkungen am Beispiel des Küstenstandorts Büsum. Bachelorarbeit. Universität Flensburg.

Küstermeier, Niels (2012): Ölfunde in Ghana - Segen oder Fluch? Bachelorarbeit. Universität Flensburg.

Muhl, Melanie (2009): Die Entwicklung don Biogasanlagen in Dithmarschen und deren räumliche Auswirkungen. Bachelorarbeit. Universität Flensburg.

Schäfer, Jannik (2013): Konflikte bei der Planung und Umsetzung von Offshore-Windparks. Bachelorarbeit. Universität Flensburg.

Schubert, Sören (2010): Marin-ökologische Belastungen am Beispiel des Mittelmeeres. Nährstoffeinträge der Rhone, ihre Auswirkungen auf den Golfe du Lion und Umweltpolitische Maßnahmen. Bachelorarbeit. Universität Flensburg.

Wülfken, Yannik (2015): Die Wahrnehmung nachhaltiger Stadtentwicklungskonzepte in Flensburg. Eine Studie zur Gewinnung erster Eindrücke zur Wahrnehmung der Flensburger Klimaschutzkonzepte durch Flensburger Studenten und Studentinnen. Bachelorarbeit. Europa Universität Flensburg.

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