Alexander Klamar
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professions- theoretischen Fragen nachgegangen. Die inhaltliche Klam- mer für die am ZeBUSS stattfindende Unterrichts- und Schul- forschung bildet auf der einen Seite die Perspektive einer subjekttheoretisch
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Sinn nicht verändert wird; sie werden durch drei Punkte in eckigen Klam- mern markiert. „Die Vermittlung der Schreibkompe- tenz gehört völlig unstrittig zu den zentralen und unverzichtbaren Auf- gaben des
fileadmin/content/institute/anglistik/dokumente/projekte/flecc-online-version.pdf
Lehrer(in), S für Schüler(in) und M für Mentor(in). In eckigen Klam- mern werden kurze Beschreibungen des außersprachlichen Handlungskon- texts von Lehrenden und Lernenden gegeben, die für das Verständnis