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Denken in Zielgruppen, sowie der Reflexion der eigenen kommunikativen Ziele und reicht bis hin zur Beherrschung praktischer kommunikativer Techniken. Anmeldung: https://www.uni-flensburg.de/forschung/wis [...] zielgerichtet und allgemein verständlich auf den Punkt bringen. Das Einführungsseminar dient der Bewusstseinsschärfung in der Wissenschaftskommunikation. Die Teilnehmenden erfahren vom Wechselspiel zwischen Forschung [...] ist. Thematische Schwerpunkte Professionell kommunizieren - Grundlagen der Wissenschaftskommunikation Kommunikationswandel - von der Nachricht zum Dialog Von Zielgruppen und Medien - den richtigen Ton treffen
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und codierten Segmenten sowie die Möglichkeiten der Datenexploration und der Suche nach codierten Segmenten erläutert und trainiert. Die Inhalte im Einzelnen: Projekterstellung & Datenimport Transkription [...] Diese Schulung macht Sie mit den Grundlagen der Software und damit gleichzeitig mit den Funktionen für die ersten Projektphasen vertraut. Es werden die Projekterstellung, die Arbeit mit Memos, Codes und [...] Eigene Projektdaten können, müssen jedoch nicht mitgebracht werden. Link zur Anmeldung: https://www.uni-flensburg.de/forschung/wissenschaftlicher-nachwuchs/graduiertenzentrum-graz/veranstaltungen#c186011
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mit den wichtigsten Aufbaufunktionen für qualitative Forschungsprojekte vertraut. Der Fokus liegt auf der Beantwortung der Frage "Daten sind codiert. Was kommt jetzt?". Darüber hinaus ist Zeit für Ihre Fragen [...] MAXQDA Grundkenntnisse auf dem Niveau der Schulung "MAXQDA 24 Grundlagen" voraus: Projekterstellung, Datenimport, mit Codes, Codierungen und Memos arbeiten, Möglichkeiten der Textexploration. Eigene Projektdaten [...] Projektdaten können, müssen jedoch nicht mitgebracht werden. Link zur Anmeldung: https://www.uni-flensburg.de/forschung/wissenschaftlicher-nachwuchs/graduiertenzentrum-graz/veranstaltungen#c186014
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ins Gespräch zu kommen. Bei Fragen melden Sie sich bei Maria Schwab (ices@uni-flensburg.de) oder Simone Onur (simone.onur@uni-flensburg.de) [...] dazu ein, sich im Rahmen des Welcome Forums Forschung über Angebote im Bereich Forschungsförderung an der EUF zu informieren und auszutauschen. Das Welcome Forum Forschung richtet sich insbesondere an die
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questions and/or would like to register, you can send an email to ices -PleaseRemoveIncludingDashes- @ uni-flensburg.de . Details: Seminar 1: "There is no democracy without transnational human rights and a [...] Erfindung des modernen Militarismus. Krieg, Militär und bürgerliche Gesellschaft im politischen Diskurs der Französischen Revolution 1789–1799 . Munich: Oldenbourg, 2003. James T. Kloppenberg, Toward Democracy
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Bereich der Europastudien; weiterer Ausbau der Europaforschung an der EUF • Abteilung: Vizepräsidium Forschung der EUF/ Geschäftsführende*r Direktor*in • Angebote: Beratung/Unterstützung bei der Drittm [...] Übersetzungs- und Lektoratsdienstes zur Förderung der Internationalisierungsziele der EUF. Sicherstellung einer einheitlichen englischsprachigen Darstellung der Uni durch die Unterstützung und Entwicklung en [...] Forschenden innerhalb und außerhalb der EUF • Abteilung: Vizepräsidium Forschung der EUF/ Geschäftsführende*r Direktor*in • Angebote: Beratung und Administration bei der Drittmittelakquise, Beratung und Angebote
fileadmin/content/portal/forschung/dokumente/foref/tag-der-forschungsfoerderung/tdf-3-2019-12-11/02-dfg-strategie-der-euf-budde-kattein.pdf
Verbänden und Akademien der Wissenschaften Der Weg zur DFG-Mitgliedschaft Relevanzen einer DFG-Mitgliedschaft Mitgestaltung der Forschungs- politik durch die EUF Steigerung der Attraktivität der EUF als For- s [...] ntrolle der bestehenden Angebote Ziel 7: Verbesserte Ausweisung von Forschungsdaten sowie Verbesserung der Sichtbarkeit und Kommunikation der EUF-Forschungsleistungen Ziel 8: Verbesserung der Abläufe und [...] am IInfotisch Programm DFG-Strategie der EUF – Ziele und strategische Maßnahmen • Ziele und Strategien • Der Weg zur DFG-Mitgliedschaft • Forschungsleistungen an der EUF – eine Bestandsaufnahme • Entwi
fileadmin/content/institute/iim/dokumente/forschung/discussion-papers/02-discussion-paper-iim-krause-resch.pdf
voll zu 25) Die/Der Vorgesetzte lässt einen wissen, wie gut man seine Arbeit getan hat. 1 2 3 4 5 26) Die/Der Vorgesetzte hilft mir bei der Erledigung der Aufgaben. 1 2 3 4 5 27) Die/Der Vorgesetzte ist [...] 0), wobei der Jüngste 16 und der Älte- ste 83 Jahre alt waren. Frauen und Männer hatten zu etwa gleichen Anteilen teilgenommen, wo- bei der Männeranteil mit 53% leicht erhöht war. Bezüglich der Schulausbildung [...] Abbildung 1). 51% der Teilnehmer hatten eine abge- schlossene Lehre oder eine Berufsausbildung. Abbildung 1: Schulbildung der Teilnehmer Diese Auswertungen deuten daraufhin, dass der Rücklauf der Fragebögen keine
fileadmin/content/institute/iim/dokumente/forschung/discussion-papers/03-discussion-paper-iim-krause.pdf
Einstellung der teilnehmenden Schulvertreter. Die Schulen standen der Kooperation mit der Wirtschaft überwiegend positiv gegenüber. Der Aussage „Die Einbindung der Wirtschaft ist wichtig“ wurde von 60% der Beteiligten [...] zu Lasten der „Bildungsnehmer“, also der Schüler (z.B. mit im internationalen Vergleich unterdurchschnittli- chen Leistungen) und der „Bildungsvermittler“, der Lehrer (erkennbar z.B. an der hohen Anzahl [...] stimmten der entsprechenden Aussage „Die organisatorische Struktur der Schulen behindert die Zusam- menarbeit mit der Wirtschaft“ ziemlich zu, nur 1% völlig zu. Auf der anderen Seite stimmten 47% der Aussage
fileadmin/content/projekte/trilateral-graduate-school/dokumente/downloads/03.01.2025-shz-promotion-als-israeli-in-flensburg.pdf
werde er viel Zeit in der Bibliothek ver- bringen, ahnt der Wissen- schaftler. Schließlich soll nach drei Jahren die Dissertation ste- hen. „Das Forschungsthema zu benennen, ist der härtes- te Teil“, findet [...] erklärt der 36-Jährige. Die Familie mütterlicher- seits sei jüdisch, der Vater stamme aus einer katholi- schen Familie in Süditalien. Er sei jüdisch erzogen wor- den und wie es üblich sei, nach der High School [...] n- den Formaten wie „Debate for Peace“ und „Model Uni- ted Nations“. In diesem Sommer in der Wasatia-Bibliothek in Jeru- salem erzählte ihm einer der Gastdozenten vom Promo- tionskolleg in Flensburg. „Ich