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Ibéricos e Iberoamericanos de la Universidad de Varsovia. 233-248. [10] 2014: "Der baskische Roman als nationalismuskritische Provokation und Herausforderung an den Leser. 100 metros (1976) von Ramón [...] Romanica et Linguistica 38] Frankfurt a.M.: Peter Lang. 259-273. [5] 2012: "Erinnerungsorte: Orte der Annäherung oder Orte der Abgrenzung? Zur Frage der Europäisierung und Transnationalisierung von [...] von Calle 13". XXV Jornadas Hispánicas, Universität Wuppertal. 02.10.2019: "Visual literacy in Französisch- und Spanischlehrwerken: Zur Frage nach Funktion und Bedeutung von Bildern". Romanistentag,

zum Ende des Jahrzehnts mit unserer Studierendenzahl unschwer die 10.000er-Grenze überschreiten könnten, wenn wir dies wollten und die finanziellen und infrastrukturellen Voraussetzungen hierfür geschaffen [...] genau, dass uns für eine auskömmliche Finanzierung mindestens 10 Millionen Euro jährlich fehlen. Es ist nun schon 28 Jahre her, dass wir das Promotions- und Habilitationsrecht zuerkannt bekommen [...] wenn ein mehrschrittiger Stufenplan erforderlich sein und es noch 10, 15 oder 20 Jahre dauern sollte, bis wir endlich eine universitätsangemessene Ausstattung erlangt haben und dann erst mit den vom

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• Prof. Dr. Werner Reinhart

Friesischlehrkräften in Nordfriesland. PsyArXiv. https://doi.org/10.31234/osf.io/2hzfe_v2 [Expected March 2027: Sprachpolitik und Sprachenpolitik , 3. IDS-Verlag Mannheim.] 2026. Litty, Samantha M., [...] from away, and from below. Journal of Historical Sociolinguistics. 5(2). Article 3, 1–34. DOI: https://doi.org/10.1515/jhsl-2018-0030 2017. A turn of the century courtship: Obstruent variation in personal [...] World , 27–41. Amsterdam: John Benjamins. DOI: https://doi.org/10.1075/ahs.10 2019b. Litty, Samantha, Jennifer Mercer & Joseph Salmons. Early Immigrant English: Midwestern English before the dust

2013 Professor of Germanic Linguistics 2002,03, 04, 06, 09, 10 Visiting Lecturer in German Linguistics, University of Oxford seit 2016 Professor f ü r Minderheitenforschung, Minderheitenp ä dagogik [...] . American Journal of Germanic Literatures and Linguistics , Vol. 10.2 1998c . Roelcke, T. 1995. Zur Periodisierung der deutschen Sprachgeschichte. Web Journal of Modern Language Linguistics . Vol. III [...] und Sprachwandel im Nordfriesischen. Ringvorlesung. CAU Kiel [4.5.2021] 2021a Linguistic Purism in the History of German . St Edmund Hall, University of Oxford. 2020 Who owns North Frisian. Identifying

Formen synchroner Lehre (Lehre in Echtzeit) regelmäßig gar nicht n=10 mw=2,2 md=1,0 s=1,5 2.4) asynchrone Lehrformen – (online) zur Verfügung gestellte Inhalte (Texte, Videos, Audios etc.) zum zeitversetzten Lernen regelmäßig gar nicht n=13 mw=1,7 md=1,0 s=1,1 2.5) Interaktion war konzeptionell vorgesehen regelmäßig gar nicht n=11 mw=2,6 md=2,0 s=1,4 2.6) Kommunikation mit dem*der [...] angekündigte Thema. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=10 mw=4,7 md=5,0 s=0,5 7.2) Die Präsenzzeit (im Veranstaltungsraum oder online) dieser Lehrveranstaltung wurde aus meiner Sicht sinnvoll

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• Teaching evaluation results of previous courses

Lernen (*) regelmäßig gar nicht 2.5) Interaktion war konzeptionell vorgesehen regelmäßig gar nicht n=6 mw=1,3 md=1,0 s=0,5 2.6) Kommunikation mit dem*der Lehrenden [...] gar nicht n=7 mw=1,3 md=1,0 s=0,5 2.8) Zu Beginn der Veranstaltung war mein Vorwissen zum Themengebiet der Veranstaltung... sehr niedrig sehr hoch n=7 mw=3,3 md [...] 1,0 5.5) Ich bin mit den Lernmöglichkeiten, die mir diese Lehrveranstaltung in diesem Semester geboten hat, zufrieden. trifft gar nicht

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Audios etc.) zum zeitversetzten Lernen (*) regelmäßig gar nicht 2.5) Interaktion war konzeptionell vorgesehen regelmäßig gar nicht n=6 mw=1,3 md=1,0 s=0,8 2.6) Kommunikation mit dem*der Lehrenden [...] verbessert. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=7 mw=3,7 md=4,0 s=0,5 5. Motivation5. Motivation 5.1) Die Lehrveranstaltung hat mich darin bestärkt, mein Studium fortzusetzen. trifft gar nicht zu trifft [...] trifft völlig zu n=7 mw=4,3 md=5,0 s=1,0 5.5) Ich bin mit den Lernmöglichkeiten, die mir diese Lehrveranstaltung in diesem Semester geboten hat, zufrieden. trifft gar

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geben. 2.3) trifft völlig zutrifft gar nicht zu n=19 mw=3,9 s=1 5,3% 1 1 5,3% 1 2 10,5% 2 3 52,6% 10 4 26,3% 5 5 24.06.2022 evasys-Auswertung Seite 3 Auf Grundlage dieser Lehrveranstaltung sehe ich [...] darstellen. 2.5) trifft völlig zutrifft gar nicht zu n=19 mw=3,5 s=1,1 10,5% 2 1 5,3% 1 2 15,8% 3 3 57,9% 11 4 10,5% 2 5 Ich kann auf Grundlage dieser [...] nicht zu n=19 mw=3,6 s=1,4 10,5% 2 1 10,5% 2 2 26,3% 5 3 15,8% 3 4 36,8% 7 5 Benötigte Materialien standen rechtzeitig zur Verfügung (online, Bibliothek etc.). 6.5

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kriterienbezogenes Feedback zu geben. 5.5) trifft völlig zutrifft gar nicht zu n=8 mw=2,8 s=1 12,5% 1 1 25% 2 2 37,5% 3 3 25% 2 4 0% 0 5 6. Bezug zur wissenschaftlichen und [...] 12,5% 1 2 12,5% 1 3 12,5% 1 4 62,5% 5 5 Das Tempo bei der Erarbeitung der Inhalte war für mich sehr gut. 7.4) trifft völlig zutrifft gar [...] md=5,0 s=1,0 7.8) Ich bin mit den eingesetzten fremdsprachigen Texten und Medien sehr gut zurecht gekommen. (*) trifft gar nicht zu trifft

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1. Statistische Angaben1. Statistische Angaben Geschlecht1.1) n=5männlich 0% weiblich 100% divers 0% keine Angabe 0% Fachsemester1.2) n=51 0% 2 40% 3 0% 4 40% 5 0% 6 0% 7 0% 8 20% 9 0% ≥10 0% 2. [...] 7.5) trifft völlig zutrifft gar nicht zu n=5 mw=4,8 s=0,4 0% 0 1 0% 0 2 0% 0 3 20% 1 4 80% 4 5 24.06.2022 evasys-Auswertung Seite 5 Die [...] gewünscht. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=5 mw=1,4 md=1,0 s=0,5 3.2) Durch den Besuch dieser Lehrveranstaltung habe ich meine Arbeitstechniken verbessert. trifft gar nicht zu

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