fileadmin/content/zentren/ices/dokumente/newsletter/newsletter-ausgabe-01-2023.pdf
Leitung: Ulrike Wahl) Blog your Science – Bloggen für Nachwuchswissenschaftler:innen, Termin: 09.02. & 10.02. 2023, online, Leitung:Susanne Geu Writing Course for Doctoral Researchers of Social Sciences, Termin: [...] in HEL 164 (unless otherwise noted) and online via Webex. Date Presenter Title 12.01., CAU-Kiel, LS 10-225 Prof. Dr. Vike Plock (Exeter) Garment Cultures in James Joyce 19.01., EUF (HEL 164) Dr. Paul Fagan [...] Ulysses Prof. Katherine Ebury (Sheffield) Joyce and Appeal: Between Law and Ethics 26.01., CAU Kiel, LS 10-225 Dr. Kiron Ward (St. Andrews) Joyce, Hypercanonicity, and Global Literature: Challenges and Opp
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EU values and rights by combating hate speech and hate crime und CERV-2023-CHAR-LITI-WHISTLE (Topic 5): Supporting an enabling environment for the protection of whistleblowers. Für detaillierte Informationen [...] fields of "Healthy planet" oder "Cities for life" / Deadline: 13.03.2023 Das ERA-Projekt IMPETUS hat am 10. Januar seinen ersten Call für die Förderung von bürgerwissenschaftlichen Projekten geöffnet. Frist [...] Frist: 20.02.2023 Bis zum 20.02.2023 ist noch die Bewerbung auf eine Konferenz-Förderung von bis zu 5.000 Euro möglich: Gruppen junger Wissenschaftler:innen aus Norddeutschland (HB, HH, MV, SH) sind eingeladen
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/en/ksm/who-we-are/five-questions-for
Optimist: "half full!" Pessimist: "half empty!" Me (as a mom): "why is there no coaster underneath?!" 5. Looking back from your own experience, what advice would you give to your former student self? Follow [...] Follow your interests and your heart. Go abroad. (I actually did, several times - among the top 5 best decisions of my life!). Dare to ask questions. Do not let yourself be intimidated by others. And, as [...] usually try to avoid it, because to me it seems negligent to name just "the" book. Not even if I name 10 or a 100. So I sometimes cheat by just naming my favorite authors (what definitely does not solve the
fileadmin/content/institute/daenisch/dokumente/publikationen-karoline-kuehl/peterson-kuehl-2016-nisser-taler-ikke-engelsk-maal-maele_01.pdf
Nisser taler ikke engelsk. En svanesang over dansk i Sanpete County, Utah. In: Mål og mæle 37 (3), S. 4-10. Skandinavisk i Sanpete County Sproget blandt den skandinaviske befolkning i Utah er beskrevet i en [...] avis Bikuben blev udgivet i Utah fra 1875 til 1935, der blev afholdt kulturelle arrangementer (fol- 5mål og mæle 3·2016 kedans, kor) og endda, i en vis udstrækning til 1940’erne, dansk- skandinaviske g
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fileadmin/content/institute/daenisch/dokumente/publikationen-karoline-kuehl/kuehl-2018-constructional-change-based-on-cross-linguistic-analogy-building_01.pdf
LANCHART corpus is used as control data. As of November 2017, the LANCHART corpus contains approximately 10.5 million tokens, with the Corpus of American Danish (North American as well as Argentine Danish) making [...] approach for the analysis. Section 4 describes the data and the data processing procedures, while Section 5 provides the detailed analyses. Section 6 summarizes the findings, concludes and adds perspectives to [...] the only ones that emerge in a substantial number of tokens allowing for generalizations (cf. Section 5 and 6). Still, the fact that other NAD verb phrases also show a non-standard auxiliary choice and use
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fileadmin/content/institute/daenisch/dokumente/publikationen-karoline-kuehl/kuehl-2017-translocated-danish-in-northern-europe-the-case-of-faroe-danish-and-dano-norwegian_01.pdf
DOI 10.1515/soci-2017-0005 Karoline Kühl Translocated Danish in Northern Europe: The case of Faroe Danish and Dano-Norwegian Abstract: The paper contains a descriptive analysis of the development of translo- [...] Northern Europe. The case of Faroe Danish and Dano-Norwegian. In: Sociolinguistica 31 (1), S. 57-72. DOI: 10.1515/soci-2017-0005. 50 | Karoline Kühl came under heavy Danish influence when the country and Denmark [...] 3 and 4, I implement the framework in detailed analyses on Faroe Danish and Dano-Norwegian. Section 5 provides the reader with a discussion of the results and concluding remarks, and section 6 gives a brief
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fileadmin/content/institute/daenisch/dokumente/publikationen-karoline-kuehl/hansen-heegaard-kuehl-2016-en-snert-af-dansk-mellem-pampa-og-urskov_01.pdf
ude på landet indtil hun var 10 år. Hun lærte dansk fra en dansker, der var hendes lærerinde. De talte dansk derhjemme. Hun lærte først at tale rigtig spansk da hun var 10 år. Alle argentinere spørger [...] til offentliggørelse, og de har også bidraget til de afsluttende, per- spektiverende betragtninger. 5 Vi takker Carlsbergfondet, A.P. Møller og Hustru Chastine Mc-Kinney Møllers Fond til almene Formaal [...] Det var jo sådan lukket. Og du skulle heller ikke tænke på at gifte dig med en spansk, for det gik 10 ikke så godt. Til sidst så blev det jo blandet, man kunne ikke undgå det. Hvis der var en dansk fest
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/en/department-for-sustainable-energy-transition/research/completed-projects/maritime-h2
facts Keywords Hydrogen, sustainability, maritime energy transition, Schleswig-Holstein Duration 5/1/23 - 10/31/23 Website Description The project "Hydrogen as a future maritime fuel" is a research semester [...] EKSH with a duration of 6 months. Cross-sectoral decarbonization is necessary to comply with the 1.5 °C target set within the Paris Agreement. Shipping (and aviation) are considered difficult sectors to
fileadmin/content/abteilungen/organisationspsychologie/dokumente/downloads/menscharbuebhs2223.pdf
n=6 mw=2,5 md=2,5 s=1,4 4.4) Ich war bei den Veranstaltungsterminen folgendermaßen anwesend: nie immer n=6 mw=4,7 md=5,0 s=0,8 5. Präsentation und Kooperation5. Präsentation und Kooperation 5.1) Falls [...] zu trifft völlig zu n=5 mw=2,6 md=3,0 s=1,7 5.4) Mit dem Arbeitsergebnis meiner Gruppe bin ich vollauf zufrieden. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=5 mw=3,0 md=3,0 s=1,6 5.5) Infolge der Lehrveranstaltung [...] trifft völlig zu n=6 mw=3,5 md=3,5 s=1,5 7.4) Das Tempo bei der Erarbeitung der Inhalte war für mich sehr gut. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=6 mw=3,3 md=3,5 s=1,4 7.5) Benötigte Materialien standen
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trifft völlig zu n=6 mw=4,5 md=4,5 s=0,5 6.4) Das Tempo bei der Erarbeitung der Inhalte war für mich sehr gut. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=6 mw=3,7 md=3,5 s=1,2 6.5) Benötigte Materialien standen [...] md=4,0 s=0,9 2.5) Auf Grundlage dieser Lehrveranstaltung kann ich behandelte komplizierte Sachverhalte anschaulich darstellen. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=6 mw=3,5 md=3,5 s=0,5 2.6) Ich kann [...] nie immer n=6 mw=3,8 md=4,5 s=1,6 5. Bezug zur wissenschaftlichen und außerwissenschaftlichen Berufspraxis5. Bezug zur wissenschaftlichen und außerwissenschaftlichen Berufspraxis 5.1) Durch diese Veranstaltung
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