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Kontext migrationsbedingter Mehrsprachigkeit und andererseits die Möglichkeiten der Reduktion von Linguizismus, z.B. durch linguizismuskritische Lehrer:innenbildung oder die Nutzung generativer KI-gestützter [...] Schüler:innen (aber auch Erwachsene) durch Linguizismus erfahren, ist ein globales Phänomen, das u.a. durch Skuttnab-Kangas bereits seit den 1980er Jahren immer wieder bearbeitet wurde, bis heute in B

required with a minimum grade of A or B • TOEFL with a minimum of 90 iBT, IELTS 6.5, minimum 233 points computer-based, 577 points paper-based. Equivalent to a TOEFL we accept a master thesis as a language [...] working for a public authority, a state, or a private company in a developing country and is involved in planning and executing directives and projects with emphasis on development policies. • Holds a bachelorʼs [...] REQUIREMENTS____ • A professionally qualifying first degree in a related field, i.e. economics, social sciences, or engineering with a focus on industrial engineering and management, with a German grade of

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• How to cover the costs?
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online 09:00 a.m. – 14:00 p.m. 09:00 a.m. – 17:00 p.m. Berufungstraining 10.07.2025 11.07.2025 Riga 401 09:00 a.m. – 16:00 p.m. 09:00 a.m. – 16:00 p.m. Further information can be found on the GraZ website. [...] (online) Info event for M.A. students interested in pursuing a PhD Are you considering pursuing a PhD after your master's degree and would like to learn more about different pathways to a doctorate? ICES, ZeBUSS [...] 16.04.2025 RIG401 10:00 a.m. – 14:00 p.m. Die Promotion meistern: gut planen und umsetzen, erfolgreich abschließen 22.05.2025 23.05.2025 RIG401 09:00 a.m. – 16:00 p.m. 09:00 a.m. – 10:00 p.m. Disputat

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• ICES Newsletter

online 09:00 a.m. – 14:00 p.m. 09:00 a.m. – 17:00 p.m. Berufungstraining 10.07.2025 11.07.2025 Riga 401 09:00 a.m. – 16:00 p.m. 09:00 a.m. – 16:00 p.m. Further information can be found on the GraZ website. [...] für promotionsinteressierte M.A. Studierende/ Termin: 26.03.2025, 18-19 Uhr (online) Info event for M.A. students interested in pursuing a PhD Are you considering pursuing a PhD after your master's degree [...] NGOs. The application process follows a two-step procedure, beginning with a project outline. Upon a positive review, selected applicants will be invited to submit a full proposal. Further information. Source:

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• ICES Newsletter

Projektidee entwickeln, Fördermittel identifizieren, Antrag erstellen a) ausgehend von einer bestimmten Ausschreibung oder b) ausgehend von einem Forschungsinteresse, für das ein passendes Förderprogramm zu [...] [Stand: 13.02.2025] Leitfaden zur Beantragung von Drittmittel-Projekten Von der Projektidee bis zur Antragseinreichung – dieser Leitfaden soll Ihnen die wichtigsten Schritte bei der Beantragung eines [...] zu suchen ist. Bitte beachten: ▪ Prüfen Sie die Passung der Projektidee mit den Förderkonditionen (z.B. Kofinanzierung, Projektpartner etc.). .U n terstü tzu n gsm ö glich keiten d u rch Fo rsch u n gsre

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• Research Funding
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politischen Funktionen von Zigeuner-Figuren im Spielfilm zw. 1895 und 1950. TP 3 kartografiert intermediale sowie interdiskursive Schnittschnellen zwischen der Visualität und Narrativität von Spielfilmen, anderen [...] 11/1/24 - 10/31/28 Description Forschungsfragen An welche Traditionen von Bilderzählung und Spektakel knüpfen die filmischen Darstellungen von Zigeuner -Figuren an, welche Querbezüge bestehen zwischen diesen [...] Spielfilms im Spannungsfeld von Fremdrepräsentation und Selbstartikulation entweder zur Konstruktion antiziganistischer Stereotype oder zu deren Kritik und damit zum Aufweis der Agency von Rom*nja und Sinti*zze

die Vernetzung von Wissenschaftler:innen und Disziplinen sowie die Bündelung von Res- sourcen bietet das ZeBUSS erstklassige Rahmenbedingungen für Forschende zu wissenschaftlichen Fragen von Bildung, Unterricht [...] Mitglied im ZeBUSS kann sich auf eine Förderung von wissenschaftlichen Publikationen bewerben. Jedes Mitglied kann eine Summe von max. 3.000 € in einem Zeitraum von drei Jahren beantragen. Diese Summe kann einmalig [...] ICES zusammen (z.B. durch die regelmäßige Organisation von Infoveranstaltungen und des Tags der Forschungsförderung). 2.2 Nachwuchsförderung Das ZeBUSS engagiert sich in der Förderung von Wissenschaftler:innen

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„Die meisten von uns kommen aus dem Nahen Osten“, bemerkt der K F S A T A UC D 36-Jährige entschuldigend. Wie es seine Art sei, sagt Ste- ven Aiello, werde er sich eine Liste machen von all den Dingen [...] beworben“, be- richtet der Israeli. Er schätzt die Gelegenheit, von den Dozenten zu lernen und tief in Themen einzutauchen, S A T A N Y B G M A K F die ihn sehr beschäftigen. Insbesondere freut er sich auf [...] / MN / RN / D IM / SS / D S / AW / SW / F / EM @ SM # R DT / RN F R / A F F Z / KT N F T/ B S Ö K K T / V B P T / L OL T / EM @ A T / EM @ I K R V Antje Walther N ach New York und Tel Aviv könnte Flens-

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e in an international conference, summer school or training course? Are you considering organizing a study trip abroad with your students? This page provides an overview of EUF internal and external funding [...] + travel allowances (if applicable) Postdocs are elligible for funding only if they graduated with a PhD within the last 12 months and the funding application was handed in during their doctoral studies [...] monthly grant amount + travel allowance + additional funds Feodor Lynen research fellowship (Alexander von Humboldt Foundation) Postdocs (PhD graduation no more than 4 years ago) and experienced researchers

35468/6178-04 Enderle, C. (2025). Subjektive Sichtweisen von Jugendlichen mit Verhaltensschwierigkeiten: Was sind unterstützende Faktoren bei der Bewältigung von Schulbesuchsproblemen? ESE Emotionale und Soziale [...] Publications Recent publications Przibilla, B., Enderle, C., Casale, G., Scheer, D., Platte, A., Melzer, C. & Leidig, T. (2025). Psychometric properties of the German Student-Specific Teacher Self-Efficacy [...] Hennemann , T. (2024). Collective teacher efficacy in context of students’ externalizing behavior problems: A systematic review. International Journal of Special Education, 39 (2). https://doi.org/10.52291/ijse