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til alle, der er øvede (min. A2 niveau) og vil øge deres formuleringsevner. I kurset vil vi i en afslappet atmosfære koncentrere os på den frie samtale enten parvis, i grupper eller i plenum. Der vil læses

2026 Trondheim 2 - TRO 207 Lecturers Irene Christiansen Description Kurset henvender sig til alle, der er øvede og har afsluttet dansk på B1-niveau. I kurset vil vi i en afslappet atmosfære koncentrere [...] frie samtale enten parvis, i grupper eller i plenum og derved øge vores danske formuleringsevner. Der vil læses en del og inddrages små skriftlige opgaver, lytteopgaver såsom små og lidt større grammatiske

erigkeiten: Was sind unterstützende Faktoren bei der Bewältigung von Schulbesuchsproblemen? ESE Emotionale und Soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen , 7 [...] Projekts U-turn. Wissenschaftliche Jahreszeitschrift Emotionale und Soziale Entwicklung (ESE) in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen , 5, 218–227. Leidig, T., Hennemann, T. & Hanisch [...] matters – Auf die Lehrperson und ihren Unterricht kommt es an. 10 Jahre empirische Forschung im IZeF der Universität zu Köln (S. 191–210) . Waxmann. Leidig, T., van Zadelhoff, F., Behr, J., Hasler, S. & Hennemann

und soziale Entwicklung Description Unsere Arbeitsgruppe der Europa-Universität Flensburg, der Universität zu Köln, der Universität Leipzig und der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg führt eine neue V [...] Prof. Dr. Michael Fingerle (Goethe-Universität Frankfurt) durch. Zudem wurde der niederländische Fragebogen zur Erfassung der schüler*innenbezogenen Selbstwirksamkeitserwartung (Student-Specific TSES; Zee [...] Die Analysen erfolgen in Kooperation mit weiteren Universitätsstandorten. Auf Basis der Analysen sollen Möglichkeiten der fachlichen Unterstützung von Lehrkräften für die Arbeit mit Schüler*innen mit Ver

Erfassung der Kenntnisse über Methoden, deren Wirksamkeit und deren Nutzung im pädagogischen Alltag. Wissenschaftliche Jahreszeitschrift Emotionale und Soziale Entwicklung (ESE) in der Pädagogik der Erzie [...] Erste Untersuchungen bei Studierenden fanden in Leipzig und Köln im Rahmen der Praxisphasen statt. Aktuell wird in Kooperation mit der Pädagogischen Hochschule Luzern (Schweiz) eine quer- und längsschnittliche [...] PIV-M-SE Entwicklung und Einsatz eines Fragebogens zur Selbsteinschätzung der Kenntnisse über Methoden zur Prävention und Intervention bei Verhaltensproblemen, deren Wirksamkeit und deren Nutzung im p

pädagogische Fachkräfte in der Inklusion. OLEI umfasst insgesamt 7 Lernmodule, die alle relevanten Aspekte des gesamten Qualifizierungsangebots inkl. der anstehenden Aktualisierungen der Maßnahme "Fortbildung [...] und soziale Entwicklung Description Die Weiterentwicklung der professionellen Handlungskompetenz pädagogischer Fachkräfte ist für das Gelingen der Umsetzung schulischer Inklusion von zentraler Bedeutung [...] Erziehungshilfe und sozial-emotionale Entwicklungsförderung (Prof. Dr. Thomas Hennemann) der Universität zu Köln und der Heilpädagogischen Akademie für Erziehungshilfe und Lernförderung e. V. Köln (HPA) entwickelt

Dropout (z.B. Lei, Cui & Chiu, 2016; Roorda et al., 2017). Hinsichtlich der Entwicklung der Qualität der LSB über die Zeit und der Rolle von Verhaltensproblemen auf Schüler*innenseite weisen Studienbefunde [...] Hennemann, T. & Leidig, T. (2023). Diskrepanzen in der Lehrkraft- und Schüler:innenwahrnehmung der dyadischen Beziehung und damit verbundene Unterschiede der psychosozialen Probleme an Förderschulen für Emotionale [...] Soziale Entwicklung (ESE) in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen, 5, 104–123. Leidig, T., Bolz, T., Niemeier, É., Nitz, J. & Casale, G. (2021). Erfassung der Lehrer*innen-Schüler*i

Personen hinsichtlich der pädagogischen Maßnahme erhoben werden. In der zweiten Projektphase wird auf der Basis der Evaluationsergebnisse und der daraus abgeleiteten Handlungsempfehlungen ein Qualifizierungs- [...] ) vor dem Hintergrund der definierten Ziele bewertet (Outputevaluation). Es erfolgt zudem eine Analyse der Akzeptanz der Maßnahmen, indem die Zufriedenheit und die Akzeptanz der am Prozess beteiligten [...] bzw. der Ressourcen des Systems (Kontextevaluation). Darüber hinaus werden die aktuelle Umsetzung der intensivpädagogischen Förderung analysiert (Prozessevaluation) und die bisherigen Ergebnisse der Int

Stadt Oberhausen Kreis Wesel & Kreis Viersen, Untere Schulaufsichten Grund-, Förder- und Gesamtschulen der Stadt Oberhausen, des Kreises Viersen und des Kreises Wesel

Entwicklung. Wissenschaftliche Jahreszeitschrift Emotionale und Soziale Entwicklung (ESE) in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen, 3, 88–98. https://doi.org/10.35468/5903-07 Leidig [...] matters – Auf die Lehrperson und ihren Unterricht kommt es an. 10 Jahre empirische Forschung im IZeF der Universität zu Köln (S. 191–210) . Waxmann. https://doi.org/10.31244/978383099876 PEARL PLUS In cooperation [...] & Hennemann, T. (2025). Psychische Auffälligkeiten von Kindern und Jugendlichen in Förderschulen der Jugendhilfe – Beurteilungsübereinstimmung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften. Zeitschrift