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th , at 14:00 on Webex: https://uni-flensburg.webex.com/uni-flensburg/j.php?MTID=mb65212b7a7d0c03e2bf97c84fa731c5e This event is primarily addressed to students of the B.A. European Cultures and Society

th , at 14:00 on Webex: https://uni-flensburg.webex.com/uni-flensburg/j.php?MTID=mb65212b7a7d0c03e2bf97c84fa731c5e This event is primarily addressed to students of the B.A. European Cultures and Society

Zahlen und Daten 2012 2. 76 9 .3 4 5 3 .0 3 7. 9 3 2 2013 4 .0 9 3 .0 71 2014 4 .0 5 1. 25 5 2015 4 .4 29 .2 0 2 2016 4 .0 6 2. 4 75 2017 3 .3 79 .9 4 8 2018 4 .4 4 3 .0 73 2019 4 .5 15 .3 5 1 2020 4 .7 4 6 [...] 2022 Inhaltsverzeichnis 8 Zahlen und Daten 2012 66 2013 69 2014 65 2015 73 2016 84 2017 89 2021 90 2022 89 2018 82 2019 84 83 2020 https://www.destatis.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/2020/09/PD20_371_213 [...] Forschungszentren 32 % 32 % 21 % 5 % 5 % 5 % Akronym Förderer Laufzeit Projektleitung Institut Gender 3.0 (NWG) BMBF 2021-2026 Prof. Dr. Tamás Fütty Erziehungswissenschaften RP SKM (NWG) BMBF 2021-2026 Prof

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• Research Reports

fes.de/index.php?eID=dumpFile&t=f&f=52464&token=e0ee73491f64131366ba5802aa834d30b64a3abe https://www.fes.de/index.php?eID=dumpFile&t=f&f=52464&token=e0ee73491f64131366ba5802aa834d30b64a3abe https://www [...] &f=63172&token=ab6aef64939777473266bba76f9f58d86f0fedaf https://www.fes.de/index.php?eID=dumpFile&t=f&f=63172&token=ab6aef64939777473266bba76f9f58d86f0fedaf https://www.fes.de/index.php?eID=dumpFile&t [...] et- woke-mhsd.e98ad6e7-a8b7-42e8-aae7-7bb0563e0a36.html https://www.stuttgarter-zeitung.de/inhalt.was-bedeutet-woke-mhsd.e98ad6e7-a8b7-42e8-aae7-7bb0563e0a36.html https://www.stuttgarter-zeitung.de/inhalt

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• "Arbeitsbereich Chancengleichheit" (Equal opportunities)

Jahr 2012 2 .7 6 9. 3 4 5 € 3 .0 3 7. 93 2 € 2013 4 .0 93 .0 71 € 2014 4 .0 5 1. 2 5 5 € 2015 4 .4 2 9. 2 0 2 € 2016 4 .0 6 2 .4 75 € 2017 3 .3 79 .9 4 8 € 2018 4 .4 4 3 .0 73 € 2019 4 .5 15 .3 5 1 € 2020 [...] t Flensburg 2022 – Berichtszeitraum 202114 15 2012 66 2013 69 2014 65 2015 73 2016 84 2017 89 2021 90 2018 82 2019 84 Abbildung 3: Anzahl an Professuren Die Anzahl der besetzten Professuren ist in den [...] sowie die Umsetzung des Personenstands ‚divers‘ im Be- reich Schule zu gewährleisten. ZeBUSS / Gender 3.0 in der Schule: Herausforderungen und Handlungsbedarfe im Bereich Lehrkräfteausbildung zur An- erkennung

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• Research Reports

Jahr 2012 2 .7 6 9. 3 4 5 € 3 .0 3 7. 93 2 € 2013 4 .0 93 .0 71 € 2014 4 .0 5 1. 2 5 5 € 2015 4 .4 2 9. 2 0 2 € 2016 4 .0 6 2 .4 75 € 2017 3 .3 79 .9 4 8 € 2018 4 .4 4 3 .0 73 € 2019 4 .5 15 .3 5 1 € 2020 [...] t Flensburg 2022 – Berichtszeitraum 202114 15 2012 66 2013 69 2014 65 2015 73 2016 84 2017 89 2021 90 2018 82 2019 84 Abbildung 3: Anzahl an Professuren Die Anzahl der besetzten Professuren ist in den [...] sowie die Umsetzung des Personenstands ‚divers‘ im Be- reich Schule zu gewährleisten. ZeBUSS / Gender 3.0 in der Schule: Herausforderungen und Handlungsbedarfe im Bereich Lehrkräfteausbildung zur An- erkennung

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• Research Reports

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• Lecture Series & Events

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• Lecture Series & Events

mw=3,0 md=3,0 s=0,6 20.01.2022 EvaSys Auswertung Seite 8 5.4) Es ist mir leichtgefallen, der Lehre in dieser Veranstaltung zu folgen. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=7 mw=3,0 md=3,0 s=1,0 5.5) Ich [...] trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=7 mw=3,0 md=3,0 s=0,8 5.6) Ich habe an der Veranstaltung folgendermaßen teilgenommen: nie immer n=7 mw=4,4 md=4,0 s=0,5 6. Präsentation & Kooperation6. Präsentation [...] n=6 mw=1,3 md=1,0 s=0,5 2.6) Kommunikation mit dem*der Lehrenden außerhalb der Veranstaltung war in Echtzeit möglich (es gab Präsenzsprechstunde, regelmäßig gar nicht n=6 mw=2,2 md=2,0 s=1,0 2.7) Kommunikation

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• Teaching evaluation results of previous courses

trifft völlig zu n=7 mw=3,9 md=4,0 s=0,7 8.4) Das Tempo bei der Erarbeitung der Inhalte war für mich sehr gut. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=7 mw=4,1 md=4,0 s=0,9 8.5) Die Arbeitsanforderungen [...] n=6 mw=1,3 md=1,0 s=0,8 2.6) Kommunikation mit dem*der Lehrenden außerhalb der Veranstaltung war in Echtzeit möglich (es gab Präsenzsprechstunde, regelmäßig gar nicht n=7 mw=1,9 md=2,0 s=0,9 2.7) Kommunikation [...] regelmäßig gar nicht n=7 mw=1,3 md=1,0 s=0,8 2.8) Zu Beginn der Veranstaltung war mein Vorwissen zum Themengebiet der Veranstaltung... sehr niedrig sehr hoch n=7 mw=3,4 md=3,0 s=0,5 2.9) Ich habe mich über das

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• Teaching evaluation results of previous courses