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Schüler*innen und Lehrer*innen) erfahren und erleiden. Die Rekonstruktion erfolgt anhand von Unterrichtsbeobachtungen, Interviews mit Schüler*innen unterschiedlicher Positionierung und Lehrer*innen sowie Dokumenten [...] Whitenes s im Bildungssystem, insbesondere an Schulen. Ein zentraler Aspekt ist dabei das Handeln von Lehrer*innen, das wir aus verschiedenen Perspektiven in den Blick nehmen. Innovativ ist dabei die Einnahme
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Beispiel der Synthese von Inklusion und Digitalisierung. Beitrag im Rahmen der Tagung "Zukunftsstrategie Lehrer*innenbildung (ZuS)", Köln. (angenommen) Schröder, L. & Vierbuchen, M.-C. (2021). Digitale Förderung
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sonder- bzw. heilpädagogischen Studiengängen durchgeführt. Zudem ist ein Einsatz in weiteren Phasen der Lehrer*innenbildung geplant. Projektbezogene Publikationen Platte, A., Leidig, T., Peters, R., Hennemann
/en/department-of-education-with-a-focus-on-emotional-and-social-development/research-and-development/lsb-v/lsb-v
LSB-V Lehrer*innen-Schüler*innen-Beziehung bei Schüler*innen mit externalisierenden und internalisierenden Verhaltensproblemen Key facts Keywords Lehrer*innen-Schüler*innen-Beziehung, Beziehungsqualität [...] institution Abteilung Pädagogik im Schwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung Description Die Lehrer*innen-Schüler*innen-Beziehung (LSB) hat im schulischen Kontext eine hohe Relevanz. Die positive Wirkung [...] gen, 5, 104–123. Leidig, T., Bolz, T., Niemeier, É., Nitz, J. & Casale, G. (2021). Erfassung der Lehrer*innen-Schüler*innen-Beziehung - ein Überblick über Erhebungsverfahren und -instrumente für die (
/en/department-of-german-as-a-foreign-language/who-we-are/persons/hartwig-uta
U. (2010): "Niemanden zurücklassen" - Lesetexte aus dem Internet. In: Lehrer-Online. Im Internet abrufbar unter: https://www.lehrer-online.de/unterricht/sekundarstufen/geisteswissenschaften/deutsch/unt [...] Berlin: Cornelsen. Hartwig, U. (2009): Exillyrik: Leben im Exil. In: Lehrer Online. Im Internet abrufbar unter: https://www.lehrer-online.de/unterricht/sekundarstufen/geisteswissenschaften/deutsch/unt [...] Würzburg: Arena Verlag. Hartwig, U. (2005): Chatten mit Martin Luther. In: Lehrer Online. Im Internet abrufbar unter: https://www.lehrer-online.de/unterricht/sekundarstufen/geisteswissenschaften/geschichte/
/en/zebuss/forschung/projekte/abgeschlossene-projekte/cobis
genauso wie (3) Infoschreiben der Behörden kultureller Bildung/Schulbehörden an Schulleiter*innen, Lehrer*innen und ggf. auch Eltern/Erziehungsberechtigte und Kinder/Schüler*innen, sowie (4) Pressemitteilungen
/en/biat/who-we-are/members/grimm-axel
Informationstechnik Unterrichtsforschung Berufsbildungsforschung Curriculumforschung Lehr- Lernforschung Lehrer-Professionsforschung (Subjektive Theorien) Facharbeit in der Industrie 4.0
/en/institute-of-educational-sciences/working-areas-at-the-institute/educational-science-with-a-focus-on-gender-studies/research
der Gemeinschaftsschule KarriereFamiliePLUS (Abgeschlossen) Theorie - Praxis - Verhältnisse in der Lehrer_innenbildung aus der Sicht von Studierenden (Abgeschlossen) Übergänge in der Bildungslandschaft Flensburg
/en/germanistik/wer-wir-sind/alle-lehrenden/professorinnen-und-professoren/roessler-reto
ät Flensburg & Phänomenta Flensburg, 23.05.2022. Gegenwartslyrik und Europabildung . Vortrag und Lehrer*innen-Fortbildung im Rahmen des Landesfachtag Deutsch in Schleswig-Holstein zum Thema Europa im [...] 2015). Vortrag im Seminar ReflActing Racism von Prof. Tania Meyer in Kooperation mit dem Zentrum für Lehrer*innenbildung (ZfL / EULE) der Europa-Universität Flensburg, 11.06.2021. ‚Europa‘ im literarischen
/en/romance-studies/who-we-are/lecturers/dr-benjamin-inal
Forschungsansatz zur Förderung der Reflexion über Mündlichkeit in der videobasierten fremdsprachlichen Lehrer*innenbildung", in: Bechtel, Mark/Rudolph, Tom (Hg.): Reflexionskompetenz in der Fremdsprachenleh