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Dropout (z.B. Lei, Cui & Chiu, 2016; Roorda et al., 2017). Hinsichtlich der Entwicklung der Qualität der LSB über die Zeit und der Rolle von Verhaltensproblemen auf Schüler*innenseite weisen Studienbefunde [...] Hennemann, T. & Leidig, T. (2023). Diskrepanzen in der Lehrkraft- und Schüler:innenwahrnehmung der dyadischen Beziehung und damit verbundene Unterschiede der psychosozialen Probleme an Förderschulen für Emotionale [...] Soziale Entwicklung (ESE) in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen, 5, 104–123. Leidig, T., Bolz, T., Niemeier, É., Nitz, J. & Casale, G. (2021). Erfassung der Lehrer*innen-Schüler*i

Personen hinsichtlich der pädagogischen Maßnahme erhoben werden. In der zweiten Projektphase wird auf der Basis der Evaluationsergebnisse und der daraus abgeleiteten Handlungsempfehlungen ein Qualifizierungs- [...] ) vor dem Hintergrund der definierten Ziele bewertet (Outputevaluation). Es erfolgt zudem eine Analyse der Akzeptanz der Maßnahmen, indem die Zufriedenheit und die Akzeptanz der am Prozess beteiligten [...] bzw. der Ressourcen des Systems (Kontextevaluation). Darüber hinaus werden die aktuelle Umsetzung der intensivpädagogischen Förderung analysiert (Prozessevaluation) und die bisherigen Ergebnisse der Int

sowie jährliche Analyse der Prävalenzen und Verteilungen anhand von Schuldaten. Modul 3: Einzel- und Gruppeninterviews zur vertiefenden Analyse der Erwartungen und Bewertungen sowie der Erfassung subjektiver [...] Chiara Enderle und Hanna Wirths der Universität Leipzig (UL). Verantwortlich an der Europa-Universität Flensburg (EUF) ist Frau Prof. Dr. Marie-Christine Vierbuchen mit der Unterstützung von Florian Koch [...] relevanten Beteiligtengruppen hinsichtlich der gegenwärtigen Lage bei Schulbesuchsproblemen. Modul 4: Einzelfallanalysen zur Herausarbeitung von Stärken und Schwächen der gegenwärtigen Verfahren des Umgangs mit

Erfassung der Kenntnisse über Methoden, deren Wirksamkeit und deren Nutzung im pädagogischen Alltag. Wissenschaftliche Jahreszeitschrift Emotionale und Soziale Entwicklung (ESE) in der Pädagogik der Erzie [...] Erste Untersuchungen bei Studierenden fanden in Leipzig und Köln im Rahmen der Praxisphasen statt. Aktuell wird in Kooperation mit der Pädagogischen Hochschule Luzern (Schweiz) eine quer- und längsschnittliche [...] PIV-M-SE Entwicklung und Einsatz eines Fragebogens zur Selbsteinschätzung der Kenntnisse über Methoden zur Prävention und Intervention bei Verhaltensproblemen, deren Wirksamkeit und deren Nutzung im p

darunter 4 Studierende und 2 Professoren der EUF, um mit Studierenden und Professorinnen und Professoren der Universitäten Hamburg, Salento, Neapel Federico II, und der Bocconi in Mailand, in einen Austausch [...] aktuellen Thema im Bereich der European Studies zu treten: "Europe and the World. Re-thinking Identity and Democracy in the Post-Global EU". Von Seiten der EUF finanzierte der Ausschuss für Europa und [...] Universitäten sowie der Vigoni beschlossen, dieses äußerst erfolgreiche Format auch im Jahr 2025 fortzusetzen. Der Ausschuss für Europa und Internationales der EUF hat eine erneute Finanzierung bewilligt

Fallstudie an einer Grundschule In der Fallstudie - durchgeführt während der Schulschließung - interessierten uns vor allem die Sichtweisen der Kinder (und Jugendlichen) und der Eltern auf ihre damalige Lage [...] en der Kinder und Jugendlichen in Zeiten der Ungewissheit. Kindliches Wohlbefinden ist ein multidimensionales Phänomen, das die kindlichen Lebensbedingungen und die Perspektiven und Erfahrungen der Kinder [...] Kooperation mit der Universität Hamburg ( Prof. Dr. Drorit Lengyel ) eine Fallstudie an einer Grundschule durchgeführt. Ziel der Fallstudie war es, ein möglichst detailreiches und umfassendes Bild der aktuellen

pädagogische Fachkräfte in der Inklusion. OLEI umfasst insgesamt 7 Lernmodule, die alle relevanten Aspekte des gesamten Qualifizierungsangebots inkl. der anstehenden Aktualisierungen der Maßnahme "Fortbildung [...] und soziale Entwicklung Description Die Weiterentwicklung der professionellen Handlungskompetenz pädagogischer Fachkräfte ist für das Gelingen der Umsetzung schulischer Inklusion von zentraler Bedeutung [...] Erziehungshilfe und sozial-emotionale Entwicklungsförderung (Prof. Dr. Thomas Hennemann) der Universität zu Köln und der Heilpädagogischen Akademie für Erziehungshilfe und Lernförderung e. V. Köln (HPA) entwickelt

und soziale Entwicklung Description Unsere Arbeitsgruppe der Europa-Universität Flensburg, der Universität zu Köln, der Universität Leipzig und der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg führt eine neue V [...] Prof. Dr. Michael Fingerle (Goethe-Universität Frankfurt) durch. Zudem wurde der niederländische Fragebogen zur Erfassung der schüler*innenbezogenen Selbstwirksamkeitserwartung (Student-Specific TSES; Zee [...] Die Analysen erfolgen in Kooperation mit weiteren Universitätsstandorten. Auf Basis der Analysen sollen Möglichkeiten der fachlichen Unterstützung von Lehrkräften für die Arbeit mit Schüler*innen mit Ver

ung umfasst detaillierte Analysen der Stromkosten, Redispatch-Bedarfe und Flexibilitätseinsätze mit besonderem Fokus auf Schleswig-Holstein sowie eine Betrachtung der deutschlandweiten Gesamtsystemkosten [...] ten, Netzausbau- und Speicherbedarfe. Erwartet wird eine differenzierte Einschätzung der Auswirkungen alternativer Strompreiszonenkonzepte auf regionale und nationale Versorgungskosten, Netzbelastungen [...] n und Infrastrukturbedarfe. Das Projekt wird durch das Forschungsteam NeMo (Netzmodellierung) der Europa-Universität Flensburg und Hochschule Flensburg umgesetzt. Bedeutung für Schleswig-Holstein: Die

notwendig sind. Das EU-finanzierte Projekt REGROUP wird der EU praktische Ratschläge dazu bieten, wie die Governance und öffentliche Politik nach der Pandemie wirksam und demokratisch wieder aufgebaut werden [...] werden kann. Diese Ratschläge beruhen auf einer Analyse der soziopolitischen Auswirkungen und einer empirisch informierten normativen Bewertung der Pandemie. Mit einem Konsortium aus 14 Einrichtungen plant