https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/geschichten/geschichten-pol/rutherford-story-pl.pdf
upuścił łopatkę do wykopywania ziemniaków i powiedział: "To ostatni ziemniak, którego ja kiedykolwiek będę kopał!" Co za wspaniały łut szczęścia. Chociaż zajął on drugie miejsce w konkursie stypendialnym,
https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/geschichten/geschichten-deu/mendeleev-story-de.pdf
Dmitris Periodentraum 1 Storytelling Teaching Model: http://science-story-telling.eu Dmitris Periodentraum 12. Juli 1849 in Tobolsk, Sibirien: ganz aufgeregt hielt der 15-jährige Dmitri Mendeleev sein
https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/geschichten/geschichten-pol/lavoisiermasse-story-pl.pdf
otrzymamy wodę. Zdaje się więc, że woda jest mieszanką utworzoną przez tlen oraz łatwopalne powietrze. Gdy będę umiał pokazać, że woda może być złożona oraz rozłożona na tlen i łatwopalne powietrze, to będziemy
https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/geschichten/geschichten-pol/eijkman-story-pl.pdf
zakażenie? - Panowie – Pekelharing zmarszczył brwi – Nie możemy rozwiązać tego problemu tutaj. Po prostu będę musiał napisać mój raport w ostrożny sposób. Musimy wyjechać w przyszłym tygodniu, jak wie- cie. Eijkman [...] białym ryżem z kuchni. - To nie brzmi aż tak poważnie – roześmiał się Eijkman – ja tobie na pewno nie będę robił kłopo- tów z tego powodu! - Nie, nie, pan nie rozumie. Mamy nowego kucha- rza, który powtarza
https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/geschichten/geschichten-pol/lind-story-pl.pdf
chorzy będą w takim samym stanie higieny. Jednej parze będę dawał kwartę cydru (jabłecznik, napój alkoholowy z per- fumowanych jabłek) dziennie, drugiej będę doda- wał pięć kropli kwasu siarkowego do wody, następ- [...] -Zatem, kiedy zachorują, dajmy im owoce cytruso- we! Co to za ulga wiedzieć, że na koniec podróży będę miał trzystu moich ludzi, a nie ledwie setkę! – wykrzyknął kapitan z wyraźną ulgą. - Kapitanie, nie
https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/geschichten/geschichten-pol/mouchot-story-pl.pdf
jest absorbowane do wewnątrz. “Co za wspaniały pomysł!” Pomyślał. “Ale, aby uzyskać więcej ciepła, będę musiał zrobić większy absorber - niezbyt praktyczne... Z drugiej strony, ponieważ mogę umieścić lustro
https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/hintergruende/hintergrund-deu/hintergrund-energie-de.pdf
Das Energiekonzept 1 Storytelling Teaching Model: http://science-story-telling.eu Das Energiekonzept Einführung Aus pädagogischer Sicht scheinen drei Aspekte wesentlich für das Unterrichten von Energi
https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/geschichten/geschichten-pol/joulepartner-story-pl.pdf
natury. Nawet jeśli mam pewne problemy pojęciowe z pana wynikami, wydają się one być poprawne, a ja będę wspierał pana odkrycia w przyszłości.” Joule uśmiechnął się do niego, a w uśmiechu skryło się poczucie
fileadmin/content/institute/germanistik/dokumente/personal/leitfaden-wissenschaftliche-hausarbeiten-25-05-20.pdf
Seminar für Germanistik Leitfaden zum Verfassen wissenschaftlicher Hausarbeiten Stand: Mai 2020 1 Inhaltsverzeichnis 1. SCHREIBEND LERNEN UND KOMPETENZ UNTER BEWEIS STELLEN: SCHREIBEN IM STUDIUM .....
fileadmin/content/spezial-einrichtungen/qualitaetsmanagement/evaluation/lve-muster/pros.pdf
Geschlecht männlich weiblich divers keine Angabe Fachsemester 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ≥10 Liebe Studierende, dieser Fragebogentyp nimmt die Lehre und die Lehrqualität in den Fokus. Die Lehrenden erhalten da