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Mittelwert 1. Methodisch1. Methodisch 1.5) Ich habe in dieser Veranstaltung meine Arbeitstechniken durch die digitale Lehre verbessert. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=26 mw=3,1 md=3,0 s=1,2 1.8) Waren [...] trifft völlig zu n=26 mw=3,1 md=3,0 s=1,2 2.3) Haben Sie die Arbeitsanforderungen zeitlich gut bewältigen können? trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=26 mw=3,5 md=3,5 s=1,0 3. Inhaltlich und Fachlich3 [...] & Technische Dimension 2.1) Waren Sie technisch in der Lage, wie geplant an der digitalen Lehre teilzunehmen? hat nie funktioniert hat immer funktioniert n=26 mw=4,3 md=5,0 s=1,0 2.2) Waren die Materialien
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nicht n=6 mw=1,3 md=1,0 s=0,5 2.6) Kommunikation mit dem*der Lehrenden außerhalb der Veranstaltung war in Echtzeit möglich (es gab Präsenzsprechstunde, regelmäßig gar nicht n=6 mw=2,2 md=2,0 s=1,0 2.7) Ko [...] Methodisch4. Methodisch 4.1) Im Zuge dieser Lehrveranstaltung hätte ich mir mehr methodische Anleitung zu den Inhalten gewünscht. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=7 mw=3,7 md=4,0 s=1,1 4.2) Ich habe meine [...] mw=3,0 md=3,0 s=1,5 7.2) Infolge dieser Lehrveranstaltung bin ich besser in der Lage, praxisrelevante Information zu finden. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=7 mw=3,1 md=3,0 s=1,2 7.3) In dieser
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Mittelwert 1. Statistische Angaben1. Statistische Angaben 1.3) Zu Beginn der Veranstaltung war mein Vorwissen zum Themengebiet der Veranstaltung... sehr hoch sehr niedrig n=46 mw=3,4 md=3,0 s=0,9 1.4) Ich [...] 9 md=3,0 s=1,3 2. 2. 2.1) Im Zuge dieser Lehrveranstaltung hätte ich mir mehr methodische Anleitung zu den Inhalten gewünscht. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=45 mw=2,2 md=2,0 s=1,1 2.2) Ich habe [...] mw=3,3 md=3,0 s=1,1 3. Motivation3. Motivation 3.1) Die Lehrveranstaltung hat mich darin bestärkt, mein Studium fortzusetzen. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=47 mw=4,2 md=4,0 s=1,0 3.2) In dieser
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Mittelwert 1. Statistische Angaben1. Statistische Angaben 1.3) Zu Beginn der Veranstaltung war mein Vorwissen zum Themengebiet der Veranstaltung... sehr hoch sehr niedrig n=16 mw=3,3 md=3,5 s=1,0 1.4) Ich [...] mw=3,8 md=4,0 s=1,1 3. Motivation3. Motivation 3.1) Die Lehrveranstaltung hat mich darin bestärkt, mein Studium fortzusetzen. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=15 mw=4,3 md=5,0 s=1,0 3.2) In dieser [...] mw=3,0 md=3,0 s=1,0 2. 2. 2.1) Im Zuge dieser Lehrveranstaltung hätte ich mir mehr methodische Anleitung zu den Inhalten gewünscht. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=14 mw=2,3 md=2,0 s=1,2 2.2) Ich habe
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Mittelwert 1. Statistische Angaben1. Statistische Angaben 1.3) Zu Beginn der Veranstaltung war mein Vorwissen zum Themengebiet der Veranstaltung... sehr hoch sehr niedrig n=19 mw=3,0 md=3,0 s=0,9 1.4) Ich [...] mw=3,3 md=3,0 s=1,1 2. 2. 2.1) Im Zuge dieser Lehrveranstaltung hätte ich mir mehr methodische Anleitung zu den Inhalten gewünscht. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=21 mw=2,5 md=2,0 s=1,5 2.2) Ich habe [...] 6. 6.1) Durch die Teilnahme an einer Arbeitsgruppe im Rahmen dieser Lehrveranstaltung gelingt es mir leichter, mich an der Verteilung der trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=21 mw=4,1 md=4,0 s=1,0 6
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Mittelwert 1. Statistische Angaben1. Statistische Angaben 1.3) Zu Beginn der Veranstaltung war mein Vorwissen zum Themengebiet der Veranstaltung... sehr hoch sehr niedrig n=30 mw=3,3 md=3,0 s=0,8 1.4) Ich [...] n=18 mw=2,1 md=2,0 s=1,0 5.2) In der Lehrveranstaltung wurde ich motiviert meine Präsentation abwechslungsreich zu halten. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=15 mw=2,2 md=2,0 s=1,2 6. 6. 6.1) Durch die [...] mw=3,9 md=4,0 s=1,0 3. Motivation3. Motivation 3.1) Die Lehrveranstaltung hat mich darin bestärkt, mein Studium fortzusetzen. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=27 mw=3,0 md=3,0 s=1,2 3.2) In dieser
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fileadmin/content/abteilungen/organisationspsychologie/dokumente/downloads/orgbehavhs1718.pdf
Veranstaltung war mein Vorwissen zum Themengebiet der Veranstaltung... sehr hoch sehr niedrig n=16 mw=3,1 md=3,0 s=0,9 Ich habe mich über das von der Lehrveranstaltungsleitung Geforderte hinaus mit den Leh [...] methodische Anleitung zu den Inhalten gewünscht. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=16 mw=2,8 md=2,0 s=1,4 Ich habe meine Arbeitstechniken durch den Besuch dieser Lehrveranstaltung verbessert. trifft gar nicht [...] ter als zu Beginn der Lehrveranstaltung. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=15 mw=4,2 md=5,0 s=1,2 Präsentation & KooperationPräsentation & Kooperation Aufgrund dieser Lehrveranstaltung kann ich P
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n=14 mw=3,1 md=3,0 s=1,1 Ich habe mich über das von der Lehrveranstaltungsleitung Geforderte hinaus mit den Lehrveranstaltungsinhalten beschäftigt. gar nicht sehr häufig n=13 mw=3,2 md=3,0 s=1,0 Im Zuge [...] 0 md=4,0 s=1,0 Mit dem Ergebnis der Arbeitsgruppe im Rahmen dieser Lehrveranstaltung kann ich mich voll und ganz identifizieren. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=16 mw=4,1 md=4,0 s=1,0 Infolge der [...] mw=4,5 md=5,0 s=0,6 Ich war bei den Veranstaltungsterminen folgendermaßen präsent: nie immer n=15 mw=4,1 md=4,0 s=0,6 Jetzt finde ich das Thema interessanter als zu Beginn der Lehrveranstaltung. trifft gar
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Mittelwert 1. Statistische Angaben1. Statistische Angaben 1.3) Zu Beginn der Veranstaltung war mein Vorwissen zum Themengebiet der Veranstaltung... sehr hoch sehr niedrig n=17 mw=3,1 md=3,0 s=0,6 1.4) Ich [...] md=4,0 s=0,9 2. 2. 2.1) Im Zuge dieser Lehrveranstaltung hätte ich mir mehr methodische Anleitung zu den Inhalten gewünscht. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=18 mw=2,7 md=2,0 s=1,2 2.2) Ich habe meine [...] 3.3) Ich war bei den Veranstaltungsterminen folgendermaßen präsent: nie immer n=19 mw=4,1 md=4,0 s=0,5 4. 4. 4.1) Jetzt finde ich das Thema interessanter als zu Beginn der Lehrveranstaltung. trifft gar
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nicht n=8 mw=1,5 md=1,5 s=0,5 2.7) Kommunikation mit dem*der Lehrenden außerhalb der Veranstaltung war zeitversetzt möglich (per Email, im Chat, im Forum). regelmäßig gar nicht n=13 mw=1,0 md=1,0 s=0,0 2 [...] Videokonferenzen regelmäßig gar nicht n=13 mw=1,0 md=1,0 s=0,0 2.3) andere Formen synchroner Lehre (Lehre in Echtzeit) regelmäßig gar nicht n=12 mw=2,7 md=3,0 s=1,3 2.4) asynchrone Lehrformen – (online) zur [...] zeitversetzten Lernen regelmäßig gar nicht n=12 mw=2,8 md=4,0 s=1,5 2.5) Interaktion war konzeptionell vorgesehen regelmäßig gar nicht n=14 mw=1,0 md=1,0 s=0,0 2.6) Kommunikation mit dem*der Lehrenden außerhalb
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