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Lawrence Erlbaum. 27–48. Trier, Jost. 1931. Der deutsche Wortschatz im Sinnbezirk des Verstandes: Die Geschichte eines sprachlichen Feldes. Heidelberg: Carl Winters Universitätsbuchhandlung.
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Microsoft Word - Formatierung_19_09_24.docx 77 Olaf Jäkel Seminar für Anglistik und Amerikanistik Analysing Classroom English: Forschungsaufgaben im Fach Englisch in der Grundschule als Action Researc
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des King Lear", in: Bogdan Kovtyk, Gerhard Meiser & Hans-Joachim Solms (Hg.) Geschichte der Übersetzung: Beiträge zur Geschichte der neuzeitlichen, mittelalterlichen und antiken Übersetzung. Berlin: Logos
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Thank you for baby-sitting!" 91 S: Ach so! 92 L: Let's do it again! 93 [In der Folge wird die ganze Geschichte noch einmal wiederholt, indem L 94 jeweils einen Satz vorspricht, den alle S im Chor nachsprechen [...] for [Pause] baby [Pause] ... 117 L: Yes, well done! Let's do it again. 118 [In der Folge wird die Geschichte noch einmal von den sechs mit ihren 119 Bildkarten vor der Tafel stehenden S mit verteilten Rollen [...] to play the story. 131 Who can explain it again in German? Hendrik. 132 S: Also, wir sollen die Geschichte nachspielen, mit unseren 133 ausgeschnittenen Tieren [...] 134 L: Yes, and you can show it to the
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der Uni austauschen. Auf Exkursionen, einer Busfahrt nach Berlin zum Beispiel erfahren sie die Geschichte des anderen. Prof. Peter Heering, Vizepräsident der EUF sieht in der Auslegung des Programms, dem
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Deutsch Englisch Ernährung und Verbraucherbildung Evangelische Religion Französisch Geographie Geschichte Katholische Religion Kunst Mathematik Musik Philosophie Physik Spanisch Sport Technik Textillehre
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wäre eine andere Geschichte möglich gewesen. Eine Geschichte der persönlichen Anpassung der Pfeife an die Benutzung des Besitzers oder der Besitzerin, möglicherweise eine Geschichte des Herumpfuschens [...] Modell in Matrix-Form. Laut diesem Modell beinhaltet jedes Artefakt fünf Aspekte: Erstens, die Geschichte eines Objekts sagt aus, wo und wann das Objekt für wen und von wem und warum gefertigt wurde. Außerdem [...] fehlt jegliches Ornament, und auch einen Stil zu bestimmen fällt mir schwer. Sowohl beim Aspekt der Geschichte, als auch bei dem der Funktionsweise kann ich ohne externe Quellen keine Aussage treffen. Allein
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190605_Brandan-Tagung-klein.pdf B r a n d a n i n e u r o p ä i s c h e r P e r s p e k t i v e . W a n d e l t e x t u e l l e r u n d b i l d l i c h e r R e p r ä s e n t a t i o n e n e i n e s H
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13608 L. Soll’n wir’s grad mal auf Deutsch klären, was da so 13609 komisch dran ist an dieser Geschichte? [Die Lehrerin 13610 diskutiert im Folgenden mit den Schülern über die 13611 stilistischen Mängel [...] 13773 S. The story … 13774 L. No, we have heard the story now. [Eine Schülerin 13775 wollte die Geschichte noch einmal wiederholen.] 13776 Perhaps a name for the pony, a name for the pony. 13777 S. Peppermint [...] beginning of the story? Now Helmut, 13825 your turn. So, wir achten jetzt mal drauf, ob wir die 13826 Geschichte gut verstehen und genau wissen, wer 13827 wann gemeint ist, ja? … come on …och hör mal … 13828