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Schreibens mächtig waren. Werden auf Basis solcher exklusiven Quellen allgemeine Aussagen über eine Zeit gemacht, stellt sich stets die Frage, wie aussagekräftig derlei Narrative sind. Angesichts dessen [...] Akteur_innen sich mit dem Artefakt in Verbindung bringen lassen und welche Rolle das Artefakt in seiner Zeit spielte. Der vierte Schritt ist eigentlich eine Interpretation der Bedeutung des Artefakts auf einer [...] Das heißt: welche Aussagen lassen sich von einem distanzierten Standpunkt aus über den Geist der Zeit und der Gesellschaft anhand des Objekts treffen? Ich werde diesen Schritt kritisch überprüfen. Ein
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und aktuellen theo- retischen Vorzeichen zu behandeln. Das Hauptaugenm erk gilt dabei dem in neuerer Zeit in der M ediävistik und Früh- neuzeitforschung bedeutsam gew ordenen Forschungspara- digm a der (
fileadmin/content/zentren/zimt/dokumente/zimt-beirat/taetigkeitsbericht-des-zimt-beirates-fuer-den-senat-2018-20.pdf
Briefpapier der Universität Flensburg | Institut für mathematische, naturwissenschaftliche und technische Bildung Abteilung Biologie und ihre Didaktik Prof. Dr. Andreas Christian Leitung der Abteilung
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Flyer Lautspieldialoge ... ... und frühe Bewusstwerdungs- Barbara Lang prozesse von Sprache ... Lautspieldialoge Formale Kohärenzbildung und frühe Bewusstwerdungs- prozesse von Sprache in der Interakt
fileadmin/content/portal/die-universitaet/bilder/hochschulrat/europa-preis/2018-jensen/2018-05-18-flensburger-tageblatt-grenzkontrollen-sind-laecherlich-carsten-jensen-im-interview.pdf
wäre. Dasklingtjetztnichtsehride- alistisch. Das stimmt, aber wir müssen nicht immer und zu jeder Zeit Idealisten sein. Interview: Martin Schulte Engagierter Europäer: Bestseller-Autor Carsten Jensen („Wir
fileadmin/content/portal/die-universitaet/bilder/hochschulrat/europa-preis/2018-jensen/carsten-jensen-in-der-berliner-zeitung-18-5-2018.pdf
Berliner Zeitung, Fr 18.05.2018 Seite 1 von 1 Seite 21 NACHRICHTEN Mediengruppe DuMont weiter auf Wachstumskurs BLZ Die Mediengruppe DuMont, zu der auch die Berliner Zeitung gehört, hat im Geschäftsja
fileadmin/content/abteilungen/organisationspsychologie/dokumente/downloads/apa.pdf
PowerPoint-Präsentation © Dr. Dirk Wortmann Internationales Institut für Management und ökonomische Bildung Abteilung für Arbeits- und Organisationspsychologie © Dr. Dirk Wortmann REGELN ZUM VERFASSEN
fileadmin/content/institute/anglistik/dokumente/projekte/flecc-online-version.pdf
It's three o'clock, right. 8 [Stellt eine neue Zeit auf der großen Uhr ein.] And now? 9 S: It's quarter past three. 10 L: Right. [Lacht und stellt eine neue Zeit ein.] 11 And now, what time is it? 12 S: It's [...] eine neue Zeit ein.] Now! 15 S: It's twenty-five past four. 16 L: Right? 17 S: Hab ich nicht verstanden! 18 L: Say it again, please. 19 S: It's twenty-five past four. 20 L [stellt eine neue Zeit ein]: And [...] it is. Good! 25 [Stellt eine neue Zeit ein.]: And now? Peter. 26 [S schweigt.] 27 L: Who knows it? 28 S: It's half past five. 29 L: Right, good! 30 [Stellt eine neue Zeit ein.]: And now! 31 S: It's twenty
fileadmin/content/institute/anglistik/dokumente/pdfs/jaekel/weitere-informationen-zu-metaphern-in-abstrakten-diskurs-domaenen.pdf
(Microsoft Word - Weitere Informationen zu Metaphern in abstrakten Diskurs-Dom\344nen.docx) Stimmen aus der Fachwelt - aus Rezensionen der Erstauflage: "Dieses immer wiederkehrende Bemühen um empirisc
fileadmin/content/institute/anglistik/dokumente/pdfs/jaekel/jaekel-2019-ace-forschungsaufgaben.pdf
Microsoft Word - Formatierung_19_09_24.docx 77 Olaf Jäkel Seminar für Anglistik und Amerikanistik Analysing Classroom English: Forschungsaufgaben im Fach Englisch in der Grundschule als Action Researc