Search narrowed by:
Remove all filters
https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/geschichten/geschichten-pol/rutherford-story-pl.pdf
Stephen Klassen i Cathrine Froese Klassen przy wsparciu Komisji Europejskiej (projekt nr 518094-LLP-1-2011-1-GR- COMENIUS-CMP) i Uniwersytetu w Winnipeg, Kanada. Publikacja odzwierciedla jedynie poglądy autorów [...] Ernesta atom jądrowy 1 Storytelling Teaching Model: http://science-story-telling.eu Ernesta atom jądrowy Ernest Rutherford urodził się w Nowej Zelandii, w ubogiej rodzinie rolniczej w 1871 roku. Gdy młody
https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/biografien/biografien-pol/rutherford-biografie-pl.pdf
d-bio.html http://www.rutherford.org.nz/ http://www-outreach.phy.cam.ac.uk/camphy/nucleus /nucleus1_1.htm Biografia: Ernest Rutherford została napisana na podstawie Tła historycznego: Atomy autorstwa Petera [...] przez Elżbietę Kawecką i Martę Kawecką przy wsparciu Komisji Europej- skiej (projekt nr 518094-LLP-1-2011-1-GR-COMENIUS- CMP) i Polskiego Stowarzyszenia Nauczycieli Przedmiotów Przyrodniczych. Publikacja [...] Biografia: Ernest Rutherford 1 Storytelling Teaching Model: wiki.science-stories.org Biografia: Ernest Rutherford Człowiek, który stworzył jądrowy model atomu, nie miał typowego dzie- ciństwa. Ernest
https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/biografien/biografien-eng/dalton-biografie-gb.pdf
was written by Emilia Dobrowolska with the support of the European Commission (project 518094-LLP-1-2011-1-GR-COMENIUS-CMP) and Polish Association of Science Teachers, Poland. This publication reflects the [...] Biography: John Dalton 1 Storytelling Teaching Model: wiki.science-stories.org Biography: John Dalton John Dalton (1766 – 1844) was an English physicist and chemist, a teacher in Manchester and a professor [...] stated that everything is made of atoms. Dalton's atomic theory can be described in four main points: 1) All substances are made of atoms. 2) Atoms of the same substance are the same and have the same mass;
https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/didaktik/didaktisch-eng/dalton-didaktik-gb.pdf
and the atoms) 1 Storytelling Teaching Model: http://science-story-telling.eu Suggestions to Teachers (Dalton and the atoms) Expected results After the lesson, the students are expected to: 1. Verify the [...] Rizaki and Panagiotis Kokkotas with the support by the European Commission (Project 518094-LLP-1-2011-1-GR-COMENIUS-CMP) and the NKUA of Greece. This publication reflects the views only of the authors
https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/didaktik/didaktisch-eng/en-la-dalton.pdf
Learning Activities (Dalton and the atoms) 1 Storytelling Teaching Model: http://science-story-telling.eu Student’s Learning Activities (Dalton and the atoms) Activity 1 You will watch a video with narration [...] Rizaki and Panagiotis Kokkotas with the support by the European Commission (Project 518094-LLP-1-2011-1-GR-COMENIUS-CMP) and the NKUA of Greece. This publication reflects the views only of the authors [...] scientists call Nature of Science (Nature Of Science-NOS- ) are: Characteristics of Nature of Science (NOS) 1. Science demands and relies on empirical evidence. 2. Knowledge production in science includes many
https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/didaktik/didaktisch-pol/lavoisiermasse-didaktik-pl.pdf
Story: Curie Uwagi dydaktyczne do lekcji 1 Storytelling Teaching Model: http://science-story-telling.eu
https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/hintergruende/hintergrund-pol/hintergrund-energie-pl.pdf
Energia Storytelling Teaching Model: wiki.science-stories.org dokładnością do około 1/20 podziałki, co oznaczało dokładność 1/200 °F, była to odczuwalna/pokaźna temperatura” (Joule 1884, str.303). Z takim stopniem [...] napisane przez prof. Petera Heeringa przy wsparciu Komisji Europejskiej (projekt nr 518094- LLP-1-2011-1-GR-COMENIUS-CMP) i Uniwersytetu we Flensburgu, Niemcy. Publikacja odzwierciedla jedynie poglądy [...] Tło historyczne: Energia 1 Storytelling Teaching Model: wiki.science-stories.org Tło historyczne: Energia Wstęp Z edukacyjnego punktu widzenia, można wyróżnić trzy aspekty, które są istotne w odniesieniu
https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/hintergruende/hintergrund-pol/hintergrund-mouchot-pl.pdf
zostało napisane przez prof. Petera Heeringa przy wsparciu Komisji Europejskiej (projekt nr 518094-LLP-1-2011-1-GR-COMENIUS-CMP) i Uniwersytetu we Flensburgu, Niemcy. Publikacja odzwierciedla jedynie poglądy [...] Tło hisotryczne: Kuchenka słoneczna według Augustin Mouchot’a 1 Storytelling Teaching Model: wiki.science-stories.org © 2012, S@TM Research Group Tło historyczne: Kuchenka słoneczna wg Augustin Mouchot’a
https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/didaktik/didaktisch-pol/mouchot-didaktik-pl.pdf
Biography: Johann Heinrich Lambert 1 Storytelling Teaching Model: wiki.science-stories.org © 2012, S@TM Research Group 2 Storytelling Teaching Model: wiki.science-stories.org Rys. 1. Stożkowy kolektor słoneczny
https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/geschichten/geschichten-eng/lichtenberg-story-gb.pdf
Dawid Basak and Jozefina Turlo with the support by the Eu- ropean Commission (project 518094-LLP-1-2011-1-GR- COMENIUS-CMP) and Institution, Country. This publica- tion reflects the views only of the author [...] Story: Mysterious patterns of Lichtenberg 1 Storytelling Teaching Model: http://science-story-telling.eu Mysterious patterns of Lichtenberg Lichtenberg, who lived in the 18th century, was an outstanding