Searched for "da". Found 12 results in 14 milliseconds. Displaying results 1 to 10 of 12.

1. impuls, Nr. 29, Innovationen aus Europa: zur Bilanz der LEONARDO DA VINCI-Pilotprojekte

   /suche/literatur/literaturesearch/show/Literature/literatureresult/impuls-nr-29-innovationen-aus-europa-zur-bilanz-der-leonardo-da-vinci-pilotprojekte/

   Relevance:

    

   100%

   Nationale Agentur Bildung für Europa beim Bundesinstitut für Berufsbildung (Hrsg.) (2007): impuls, Nr. 29, Innovationen aus Europa: zur Bilanz der LEONARDO DA VINCI-Pilotprojekte. Band 29. Bonn: NA beim BIBB.

2. HSC-ZA – Berufliches Lernen in hochspezialisierten Technologiefeldern am Beispiel des "High Speed Cutting"

   /suche/literatur/literaturesearch/show/Literature/literatureresult/hsc-za-berufliches-lernen-in-hochspezialisierten-technologiefeldern-am-beispiel-des-high-speed-cu/

   Relevance:

    

   37%

   , . (2007): HSC-ZA – Berufliches Lernen in hochspezialisierten Technologiefeldern am Beispiel des "High Speed Cutting". In: Nationale Agentur Bildung für Europa beim Bundesinstitut für Berufsbildung (Hrsg.): impuls, Nr. 29, Innovationen aus Europa: zur Bilanz der LEONARDO DA VINCI-Pilotprojekte. Band 29. Bonn: NA beim BIBB, S. 113 f.

3. Dauerthema Kompetenzorientierung

   /suche/literatur/literaturesearch/show/Literature/literatureresult/dauerthema-kompetenzorientierung/

   Relevance:

    

   36%

   , . (2017): Dauerthema Kompetenzorientierung. <i>In: lernen & lehren, 32. Jg.</i> (Heft 126), S. 46 - 47.

4. Das kleine Testbuch des Informatikers

   /suche/literatur/literaturesearch/show/Literature/literatureresult/das-kleine-testbuch-des-informatikers/

   Relevance:

    

   36%

   Berger, C. (2014): <i> Das kleine Testbuch des Informatikers. </i> Flensburg: Test-Verlag.

5. Das große Testbuch des Informatikers

   /suche/literatur/literaturesearch/show/Literature/literatureresult/das-grosse-testbuch-des-informatikers/

   Relevance:

    

   36%

   Berger, C. (2015): <i> Das große Testbuch des Informatikers. </i> Flensburg: EUF.

6. Das Unterrichtsexperiment als qualitative Methode der prozessorientierten Unterrichtsforschung

   /suche/literatur/literaturesearch/show/Literature/literatureresult/das-unterrichtsexperiment-als-qualitative-methode-der-prozessorientierten-unterrichtsforschung/

   Relevance:

    

   36%

   , . (2011): Das Unterrichtsexperiment als qualitative Methode der prozessorientierten Unterrichtsforschung. <i>In: Die berufsbildende Schule, 63. Jg.</i> (Heft 2), S. 51 - 56.

7. Stolpersteine gegen das Vergessen. Ein Projekt auch für die berufliche Bildung

   /suche/literatur/literaturesearch/show/Literature/literatureresult/stolpersteine-gegen-das-vergessen-ein-projekt-auch-fuer-die-berufliche-bildung/

   Relevance:

    

   35%

   , .; Maasz, C. (2009): Stolpersteine gegen das Vergessen. Ein Projekt auch für die berufliche Bildung. <i>In: berufsbildung, 93. Jg.</i> (Heft 119), S. 49 - 50.

8. Politik und Technik gehören zusammen - Möglichkeiten für das Fach „Sozialkunde" nach der Einführung des Lernfeldkonzepts

   /suche/literatur/literaturesearch/show/Literature/literatureresult/politik-und-technik-gehoeren-zusammen-moeglichkeiten-fuer-das-fach-sozialkunde-nach-der-einfuehrung/

   Relevance:

    

   35%

   , .; Maasz, C. (2009): Politik und Technik gehören zusammen - Möglichkeiten für das Fach „Sozialkunde" nach der Einführung des Lernfeldkonzepts. <i>In: lernen & lehren, 24. Jg.</i> (Heft 96), S. 180 - 184.

9. Didaktisch-methodische Strukturierung als Grundlage eines schüleraktiven Berufsschulunterrichts – dargestellt am Beispiel der Instandhaltung

   /suche/literatur/literaturesearch/show/Literature/literatureresult/didaktisch-methodische-strukturierung-als-grundlage-eines-schueleraktiven-berufsschulunterrichts-da/

   Relevance:

    

   35%

   , . (2011): Didaktisch-methodische Strukturierung als Grundlage eines schüleraktiven Berufsschulunterrichts – dargestellt am Beispiel der Instandhaltung. In: Pätzold, G.; Lang, M. (Hrsg.): <i> Selbstgesteuertes Lernen als Innovationsimpuls in berufsbildenden Schulen. Dortmunder Beiträge zur Pädagogik. </i> Band 45. Bochum/ Freiburg : projekt verlag, S. 97-117.

10. Bedeutung und Perspektiven von Wissensmanagement und Kollaborationen für die Facharbeit und das berufliche Lernen im Kfz-Service

    /suche/literatur/literaturesearch/show/Literature/literatureresult/bedeutung-und-perspektiven-von-wissensmanagement-und-kollaborationen-fuer-die-facharbeit-und-das-beru/

    Relevance:

     

    35%

    , . (2019): Bedeutung und Perspektiven von Wissensmanagement und Kollaborationen für die Facharbeit und das berufliche Lernen im Kfz-Service. In: Becker, M.; Frenz, M.; Jenewein, K.; Schenk, M. (Hrsg.): <i> Digitalisierung und Fachkräftesicherung als Herausforderung an die gewerblich-technischen Wissenschaften und ihre Didaktiken. </i> Bielefeld: W. Bertelsmann, S. .. (In print)

• First
• Previous
• 1. 1
  2. 2
• Next
• Last