/en/department-of-psychology-in-the-field-of-special-education/research/self-compassion
IncludingDashes- @ uni-flensburg.de +49 461-805 2684 Gebäude Helsinki - HEL 212 Contact information Phone +49 461-805 2684 E-mail armin.castello -PleaseRemoveIncludingDashes- @ uni-flensburg.de Building [...] ngDashes- @ uni-flensburg.de +49 461 805 2476 Gebäude Helsinki - HEL 213 Contact information Phone +49 461 805 2476 E-mail friederike-carlotta.grabowski -PleaseRemoveIncludingDashes- @ uni-flensburg.de [...] uch Neff, K. (2012). Selbstmitgefühl – Wie wir uns mit unseren Schwächen versöhnen und uns selbst der beste Freund werden. Kailash. References Bluth, K., Park, J. & Lathren, C. (2020). Selbstmitgefühl
/en/dual-master-special-education/research/mathes-digital
Vorhersage und Förderung der Rechenleistungen von Erstklässlern. Heilpädagogische Forschung, 42 (1), 13-24. Contact Prof. Dr. Simon Sikora simon.sikora -PleaseRemoveIncludingDashes- @ uni-flensburg.de +49 461 [...] men zur Diagnostik von Lernverläufen von Schülerinnen und Schülern in Deutschland – Ein Vergleich der Plattformen Lernlinie, Levumi und quop. Zeitschrift für Heilpädagogik, 73 (4), 153-167. Förster, N [...] Blumenthal & K. Mahlau (Hrsg.), Kinder mit Lern- und emotional-sozialen Entwicklungsauffälligkeiten in der Schule. Diagnostik – Prävention – Förderung (S. 79-89). Stuttgart: Kohlhammer. Sikora, S. & Hartke
/en/department-of-psychology-in-the-field-of-special-education/research/chronical-diseases
Chronical diseases Listen A significant increase in the incidence of chronic diseases such as type 1 diabetes mellitus, various allergies, atopic dermatitis and asthma is predicted for the coming year
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eIncludingDashes- @ uni-flensburg.de +49 461 805 2994 Gebäude Helsinki - HEL 236 Contact information Phone +49 461 805 2994 E-mail simon.sikora -PleaseRemoveIncludingDashes- @ uni-flensburg.de Building [...] materials is provided by Schneider, Küspert, and Krajewski (2021). Ein Blick in die Alltagspraxis der unterrichtsergänzenden oder -ersetzenden Lernzeiten für einzelne Gruppen von Kindern zur Aufarbeitung [...] Kompetenzen (3. Aufl.). Paderborn: Schöningh. Sikora, S. & Voß, S. (2018). Mathematikunterricht in der inklusiven Grundschule . Stuttgart: Kohlhammer. Tarlow, K. R. (2017). An improved rank correlation
/en/department-of-psychology-in-the-field-of-special-education/research/case-based-learning
Case-based learning Listen Both sides benefit from cooperation between pedagogical science and practice; science is increasingly able to orient itself towards the requirements of practice and pedagogi
/en/department-of-psychology-in-the-field-of-special-education/research/mental-health-literacy
Börnert-Ringleb, M., Casale, G., Balt, M. & Herzog, M. (Hrsg.), Lern- und Verhaltensschwierigkeiten in der Schule. Erscheinungsformen, Entwicklungsmodelle und Implikationen für die Praxis. Stuttgart: Kohlhammer
/en/department-of-psychology-in-the-field-of-special-education/research/completed-projects/special-personality-profiles-of-gifted-people-in-counseling
Begabter in der Beratung Listen Ein zentrales Persönlichkeitsmerkmal kognitiv begabter Kinder und Jugendlicher liegt in ihrer weit überdurchschnittlich hohen Intelligenz. Entsprechend spielt in der schulischen [...] ten auftreten. Neben der hohen Intelligenz sind im Verlauf einer 100jährigen Forschungstradition weitere Persönlichkeitsmerkmale identifiziert worden, die für die Beschreibung der emotionalen Entwicklung [...] Sensibilität und Intensität, von Begabten als problematisch erlebt werden. Der historischen Herleitung dieser Komponenten und der Handhabbarmachung für die Beratung von Eltern und Lehrkräften dient das damit
/en/department-of-psychology-in-the-field-of-special-education/counseling-center-for-giftedness/pedagogical-psychological-diagnostics
Pedagogical-psychological diagnostics Listen Intelligence diagnostics Characteristics of high intellectual giftedness can be, for example, a faster learning speed, the ability to grasp complex relatio
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Underachievement in case of high giftedness Listen High giftedness does not automatically lead to high performance, but can be understood as a potential for high performance (Preckel & Vock, 2021). In
/en/department-of-psychology-in-the-field-of-special-education/research/completed-projects/clinical-child-psychology-in-the-training-of-primary-school-teachers
sinstitutionen für Grundschullehrkräfte in der Bundesrepublik wird der Anteil klinisch-psychologischer Inhalte untersucht. Desiderate für eine Ausweitung der klinisch-psychologischen Qualifikationsinhalte [...] Lehrkräftebildung der Kultusministerkonferenz umfassen Kompetenzen zum Umgang mit verschiedenen Aspekten heterogener Lernvoraussetzungen. Mit Hilfe einer Analyse von Modulbeschreibungen der bildungswissen [...] Klinische Kinderpsychologie in der Ausbildung von Grundschullehrkräften Listen Trotz hoher Prävalenzen psychischer Auffälligkeiten und Störungen im Kindes- und Jugendalter ist die psychotherapeutische