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anschließend in seinen Ergebnissen vorgestellt. Eine Schlussüberlegung sucht schließlich nach politischen Lehren aus dem Vorgefundenen. Einige weitere methodische Vorbemerkungen sind angebracht. Es wird hier nur [...] Michael /Griffith, R hel/Klem exander (2004), W he U orporation Tax Raised o Much revenue?, in: F Studi 5, 4, S. 3 388 Eng Joachim (2005), Deut e Unte enssteuerbelastung i nternati n Vergleich, in: Wirt- [...] ba olks tschalk, Si ete at r Glo w ei Ber er (Hg.), 8 ffith, R em de : Wh een n Ex Y e I r Fiscal Studies, n A e z ), Makropolitik zwischen Nationalstaat u äischer Uni n, M zinger 00 V tzung Po G öz z 60
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BA-, Diplom-, Magisterstudiengänge - Masterstudiengänge als separate Studiengänge - Fakten wie Reputation werden auf Fachbereichsebene dargestellt, Studierendenurteile auf Studiengangsebene Indikatoren [...] nach Fächergruppen und Studienbereichen unterschieden, ab 1995 im Bundesge- biet insgesamt Habilitationen: u. a. Anzahl der Habilitationen insgesamt und nach Fächergrup- pen sowie Lehr- und Forschungs- bereichen [...] Fachbereich • Neben Forschungsindikatoren wurden noch weitere Indikato- ren zur Lehre erhoben • Reine Lehramtsstudiengänge wurden nicht erfasst 12 7. Einige prinzipielle Schlussfolgerungen • Wissenscha
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den Masterstudiengang European Studies aufnehmen würden, verneinten 72% diese Überlegung (siehe Abbildung 15). Die Bachelorabsolventen, die den Masterstudiengang European Studies gern studieren würden [...] einzelnen Masterstudiengänge gebildet. Abbildung 16: Mögliche Masterstudiengänge in Flensburg OM Intercultural Communication OM Business Communication Area Studies: Asian-Pacific Studies Area Studies: Latin [...] sowohl alle Masterstudiengänge und Studiengänge mit einem anderen Abschluss an der Universität Flensburg, als auch Masterstudiengänge mit Abschluss MBA an einer anderen Universität studieren. Würde dieser
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11 3. PROGNOSEN VON STUDIENBERECHTIGTEN UND STUDIENANFÄNGERN ................................................................................ 12 3.1. PROGNOSE VON STUDIENANFÄNGERZAHLEN.................. [...] Gesamtbereich von Forschung und Lehre an deutschen Hochschulen müssten die Ausgaben pro StudentIn also um knapp 16% steigen. 3. Prognosen von Studienberechtigten und Studienanfängern Die Kostenvorausberechnungen [...] reichende Zahl an Studienberechtigten ist es nicht möglich, eine hohe Beteili- gung der Bevölkerung an Hochschulbildung zu erzielen. 3) Prognosen der Studienanfängerzahlen. Studienanfängerzahlen lassen sich
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for Border Region Studies (IFG) International Institute of Management (IIM) Joint Research Paper Series: International Institute of Management and Department of Border Region Studies The Department of [...] of Border Region Studies at the University of Southern Denmark and the International Institute of Management at the University of Flensburg have established a joint research paper series to further inst [...] contributions from the field of business, regional economics, social sciences, linguistics and culture studies as well as other topics researched by colleagues from both institutions. For more details with regard
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for Border Region Studies (IFG) International Institute of Management (IIM) Joint Research Paper Series: International Institute of Management and Department of Border Region Studies The Department of [...] keinen Ersatz für den Besuch der Lehrveranstaltung. Klarer Erfolgsfaktor des Veranstaltungspodcast ist, dass er kostenlos angeboten wird. Ebenfalls wichtig sind den Studieren- den die Wiederverwendbarkeit [...] Zeitgemäßes Instrument – aber keine Wunderwaffe. Podcasting als innovativer Ansatz in der Hochschullehre. Forschung & Lehre, , 10, 578– 579. Lauer, T., Müller, R. & Trahasch, S. (2004). Learning with Lecture
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renommierten internationalen und nationalen Institutionen herausgegebene Werke. Überblicksaufsätze 4 Lehrbücher und Lexika Populärwissenschaftliches und Journalistisches Die ersten drei Kategorien sind absolut [...] Seminararbeit), Angabe ob Seminar-, Bachelor- oder Masterarbeit, Thema und Abgabedatum, sowie Name, Studiengang, Matrikelnummer und Anschrift des Verfassers. Inhaltsverzeichnis mit Seitenzahlen Ggf. Abkürzu [...] Technik, Methodik, Form, München: Vahlen. [Für den Systematiker, detailverliebt]. Einstieg in die Methodenlehre Schnell, R., Hill, P.B., Esser, E. (2011), Methoden der empirischen Sozialforschung, München:
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; b) Konzeption und Programmanagement des Gaststudienprogramms der Universität; c) Konzeption und Programmanagement eigener Angebote für Weiterbildungsstudien mit Zertifikatsabschluss, Workshops, Fachtagungen [...] dem Präsidium unter der Zuständigkeit der Vizepräsidentin bzw. des Vizepräsidenten für Studium und Lehre unterstellt. § 2 Ziele und Aufgaben (1) Das Zentrum für wissenschaftliche Weiterbildung dient der [...] Fachtagungen und Seminare d) Konzeption, Programmmanagement eigener Weiterbildungsstudiengänge mit MA- Abschluss. e) Entwicklung von individuellen Weiterbildungsangeboten für Institute und Wirtschafts- un
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Kultur Hauptstraße 150 23879 Mölln Tel.: 04542/870 00 Internet: www.stiftung-herzogtum-lauenburg.de Lehranstalt für Forstwirtschaft Landwirtschaftskammer Schleswig-Holstein Hamburger Str. 115 23795 Bad Segeberg [...] ev.de Sydslesvigsk Oplysningsforbund e. V. Schiffsbrücke 42 2439 Flensburg Tel.: 0461/14408-311 Studien- u. Fördergesellschaft der Schleswig-Holsteinischen Wirtschaft e.V. Jungfernstieg 25 24768 Rendsburg [...] Kaiserhof 2 24613 Aukrug Tel.: 04873/9591, Fax. 04873/9592 www.itb-net.de e-mail: info@itb-net.de Lehranstalt für Forstwirtschaft Landwirtschaftskammer Schleswig-Holstein Hamburger Str. 115 23795 Bad Segeberg
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empirische Untersuchung beschrieben. Zum Schluss werden die Ergebnisse zuerst relativ eng auf die eigene Studie bezogen dargestellt und dann in der Interpretation und der Diskussion der Ergebnisse wieder immer [...] werden. Als wissenschaftliche Belege gelten in den empirischen Wissenschaften entweder empirische Studien, die die jeweiligen Aussagen rechtfertigen, oder wissenschaft- liche Literatur, in der diese Aussagen [...] (Musterfrau, 2011), welche sie nicht immer bewältigen können. Hierbei können gezielte Maßnahmen durch Lehrkräfte helfen (Musterfrau, Meier & Schulz, 2012) und den Schülerinnen den Wechsel vereinfachen. (2) Wie
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