Dennis BarnekowAkad. Oberrat Dr.
Simon ClausenAkad. Rat Dr.
Dr.Arne Bockwoldt
Axel Jochen Pioch
Dr.Christine Börtitz
Dr.Anna-Lena Schimmelpfennig
Anne Rebenstorff
Dr.Uwe Hans Wiese
Elisabeth Heimbach
Mahsa Tafaghodakbarpour
Prof. Dr.Karsten Damerau
Prof. Dr.Stephanie Stiegel
Andra Espig (geb. Krolak)
Bianca Sierks-Schilling
Finja Wolf
Elisa Dettlof
Prof. Dr.Andreas Christian
Julie Pantel
Freda Kühl
Pia Kleemiß
Gero-Alexander Schumacher
Svea Winsel
Anna Christina Neumann
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Grundlagen der Biologie • Zellbiologie: Strukturen und Funktionen • Pflanzen- und Tiermorphologie • Pflanzen- und Tierphysiologie • Neurobiologie und Verhaltensbiologie • Genetik, Molekularbiologie und Entwicklungs- [...] Umgang mit biologiespezifischen digitalen Werkzeugen im Biologieunterricht • Umgang mit Heterogenität im Biologieunterricht; Biologieunterricht auch in inklusiven Lerngruppen • biologiedidaktisches Urteilen [...] Inhaltsbereiche, dazu: • Mikrobiologie • Immunbiologie Angewandte Biologie • biologische Grundlagen der Gesundheitserziehung und Suchtprävention, deren physische und psychische Aspekte • biologische Grundlagen
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‚Wahrheit‘ zwischen Feldstudien und Experimenten in der Biologie – Flensburger Ringvorlesung „Wahrheit“ Prof. Dr. Stephanie Stiegel 9. Oktober 2023 Biologie Wissenschaft des Lebendigen Thales von Milet (6. Jh [...] Peer-Review 3 Ringvorlesung Wahrheit HeSe 2023 - Stephanie Stiegel „Gute Wissenschaft“ ✓ Studium der Biologie (Training) ✓ Anerkannter Studiengang an der Universität Göttingen durch Zentrale Evaluations- und
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gibt, die im Begehren aufeinander bezogen sind. Hiervon ausgehend lassen sich beispielsweise in der Biologie, Medizin oder Sportwissenschaft gewinnbringende Debatten um die geschlechtsspezifische Zuordnung
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ng auf. Und auf diesen Zusammenhang kommt es – im Gegensatz zu Spekulationen über Grammatik und Biologie – auch in rechtlicher Hinsicht an. 1. Das pseudo-generische Maskulinum Nomina wie Substantive, Adjektive [...] werden, dass er einen damals noch verbreiteten Wissensstand wiedergab, als er schrieb: „Wäh- rend die Biologie (und in deren Gefolge die soziale Welt) zwei Geschlechter, das männliche und das weibliche, kennt
fileadmin/content/zentren/gender-and-diversity/dokumente/gendersensible-sprache/apuz-2022-05-07-online.pdf
gendersensible Spra- che vertritt die Akademie den Standpunkt, dass das grammatikalische Geschlecht vom biologi- schen Geschlecht unabhängig sei und eine For- mulierung wie los ciudadanos (die Bürger) weiter-
fileadmin/content/projekte/tmeuf/unterrichtsmaterialien/um.tiller.saskia.trittsteinbiotop/deutsch/trittsteinbiotope-und-dachs.pdf
itere-artenschutzthemen/rote-liste-gefaehrdeter-arten Trittsteinbiotop: www.spektrum.de/lexikon/biologie/trittsteinbiotop/67728 http://wwf.de/themen-projekte/weitere-artenschutzthemen/rote
fileadmin/content/projekte/tmeuf/unterrichtsmaterialien/um.rieck.regenwald/deutsch/regenwald.pdf
Rieck Stufe: Sekundarstufe (5 Klasse) Qualitätssicherung: Prof. Dr. Carsten Hobohm, Institut für Biologie und ihre Didaktik der Universität Flensburg Material: Informationsmaterial und Arbeitsblätter Ziel:
fileadmin/content/projekte/tmeuf/unterrichtsmaterialien/um.kersten.tasm.teufel/deutsch/information-lehrkraft.pdf
Autor: Corinna Kersten Stufe: Grundschule Qualitätssicherung: Prof. Dr. Carsten Hobohm, Institut für Biologie und ihre Didaktik der Universität Flensburg Material: Informations- und Übungsmaterial Ziel: Fo
fileadmin/content/projekte/tmeuf/unterrichtsmaterialien/um.stuhr.wasserkreislauf.regenwald/deutsch/der-kleine-wasserkreislauf-im-tropischen-regenwald.pdf
/tropenwaldmappe_neu.pdf, aufgerufen: 21.01.14). RUPPERT, W. SPÖRHASE-EICHMANN, U. (2012): Biologie-Methodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II, Berlin. 2 (genehmigt von OroVerde) (genehmigt von
fileadmin/content/zentren/zfl/dokumente/publikationen/2020-winkel-ua-forschendes-lernen-online.pdf
sowohl die Perspektiven Tech- nologie (Handwerk/Industrie), Digitalisierung, Arbeitsprozess, Mikrobiologie, historisch-genetische Entwicklung und Ökologie als auch Politik etc. gewählt und gewichtet werden [...] ob weiterhin ein integrierter Naturwissenschaftsunterricht erteilt werden soll oder ob die Fächer Biologie, Chemie und Physik segregiert unterrichtet werden. Verbunden mit dieser bildungs- politischen E [...] Auch wenn eine Gemeinschaftsschule sich dazu entscheidet, ab Klasse 8 jeweils die einzelnen Fächer Biologie, Chemie und Physik zu erteilen, gelten weiterhin die Vorgaben der Fachanforderungen für das Fach