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Schreibens mächtig waren. Werden auf Basis solcher exklusiven Quellen allgemeine Aussagen über eine Zeit gemacht, stellt sich stets die Frage, wie aussagekräftig derlei Narrative sind. Angesichts dessen [...] Akteur_innen sich mit dem Artefakt in Verbindung bringen lassen und welche Rolle das Artefakt in seiner Zeit spielte. Der vierte Schritt ist eigentlich eine Interpretation der Bedeutung des Artefakts auf einer [...] Das heißt: welche Aussagen lassen sich von einem distanzierten Standpunkt aus über den Geist der Zeit und der Gesellschaft anhand des Objekts treffen? Ich werde diesen Schritt kritisch überprüfen. Ein
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einer kurzen Strecke das Gewicht zu schnell fällt um die Zeit messen zu können. Das zweite Gewicht verlangsamte den Fall des ersten. Für die Zeitmessung verwendete Atwood ein Pendel mit Sekundenschlag. Es war [...] wird und sich dieses Objekt ab diesem Zeitpunkt gleichförmig in Richtung des Anschubs fortbewegt, da es keinen Energieverlust durch Reibung erfährt. Indem Atwood die Zeit maß, die das Gewicht, für den letzten [...] könnten. Wenn es eine solche Restaurierung gab liegt sie vermutlich schon längere Zeit zurück. Sie könnte zu der Zeit als die Maschine an das Deutsche Museum gekommen ist vorgenommen worden sein. Ein Vergleich
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2015). In zwei Zeitungen von Beginn 1814 finden sich Ankündigen der genannten Versteigerungen (Königlich-Baierisches Intelligenzblatt 1814, Augsburgische Ordinari Postzeitung 1814). Gleichzeitig wird Johann [...] t der Messung kurzer Zeiten verlangte für Fallexperimente sehr lange Fallstrecken, bei denen der systematische Fehler durch Luftwiderstand nicht vernachlässigbar war; Gleichzeitig krankten Versuche, die [...] the machine is designed to demonstrate.” (Schaffer 1994: 162) Gleichzeitig ordnet er Atwoods Maschine als politisches Mittel ein: In einer Zeit, in der die Universität Cambridge als traditionelle Wissens
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nen, Vorträge, Poster und Fortbildung Walter Jansen (letzten Jahre in Flensburg) Beiträge in Zeitschriften Rosenberg, D., Jansen, W. (2019): Lithium-Sauerstoff-Batterie. In: ChemKon Rosenberg, D., Busker
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retischen Vorzeichen zu behandeln. Das Hauptaugenm erk gilt dabei dem in neuerer Zeit in der M ediävistik und Früh- neuzeitforschung bedeutsam gew ordenen Forschungspara- digm a der (Re-)Kontextualisierung und [...] Norddeutschland. Zu den m ittelniederdeutschen gedruckten Zeugnis- sen in Spätm ittelalter und Früher Neuzeit 17.00 – Christoph Fasbender (Chem nitz): 18.00 Uhr Der Zaum dieb 18.00 – Sim one Loleit (Duisburg-Essen):
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muss sein, die DaF/DaZ-Infrastruktur in der Bundesrepublik nicht nur quantitativ auszubauen, wie es derzeit zu Recht geplant ist, sondern sie auch – und zwar auf Dauer – qualitativ zu verbessern. Das Arbeitsfeld [...] olventInnen als SpezialistInnen der Zugang zu Festanstellungen im Schuldienst zu ermöglichen. Gleichzeitig muss Deutsch als Zweitsprache in allen Bundesländern in allen Schulfächern eine Rolle spielen
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Integrationskursen, Lehrer*innen an Regelschulen Anmeldung: per E-Mail an die Dozentin im angegebenen Zeitraum, die Teilnehmerzahl ist auf 20 begrenzt Kontakt: sara.romano-bottke@uni-flensburg.de Ort: Europ [...] Flensburg, Auf dem Campus 1a, 24943 Flensburg, Gebäude Helsinki (HEL), Raum HEL 065 Termin Titel Anmeldezeitraum 09. Oktober 2019, 16:00–20:00 Uhr Grammatik / linguistische Grundlagen 18.09.–02.10.2019 23.
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immer, so viel Zeit vergeht. Und die Zeit ist kommt oder wer auch immer, so viel Zeit vergeht. Und die Zeit ist halt Zeit, die verfliegt viel zu schnell und das ist verlorene Zeit, wo halt Zeit, die verfliegt [...] liefern.schaftlich) liefern. Erhebungszeit-Erhebungszeit- raumraum Der gesamte Erhebungszeitraum, mit mehreren Erhe-Der gesamte Erhebungszeitraum, mit mehreren Erhe- bungszeitpunkten, erstreckte sich von Februar [...] Herausforderungen des „digitalen“ Zeitalters für Schule und universitäre Lehrendenbildung. Zeitalters für Schule und universitäre Lehrendenbildung. Zeitschrift für Bildungs-Zeitschrift für Bildungs- verwaltung
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Aufsicht („Studienzeit“) Zeit bekamen, selbstständig zu lernen, aber diese Zeit nach Ansicht der Lehrer nicht optimal nutzten. Die Forschungsfrage war: „Was ma- chen die Schüler in der Studienzeit?“ Daraus [...] den Personen steht häufig der Aspekt der Zeit: In wel- chem Zeitraum muss die Untersuchung durchgeführt worden sein, wie viele Klassen kann man in dieser Zeit beobachten, wie viele Kolleginnen und Kollegen [...] formuliert werden: „Die SuS malen während der Studienzeit häufig Bilder“. Damit könnte man die Zeit messen, in der Bilder gemalt werden. Ob die gemessene Zeit dann einer „optimalen“ Nutzung widerspricht