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Das nächste SLP startet im Frühling 2024 Vorlesen Im Frühjahrssemester 2024 startet die nächste Runde unseres Service Learning Projekts. Interessierte gemeinnützige Organisationen können sich ab Novem
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1. Flensburger Workshop zur Unterrichtsforschung im Fach Englisch Vorlesen Pressemitteilung der EUF 27.03. - 28.03.2015 Europa-Universität Flensburg (EUF) Hauptgebäude, Raum 250 Der Workshop bietet ei
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Moodle Vorlesen Moodle ist eine an der Europa-Universität Flensburg verwendete online Lernplattform, welche Arbeitsmaterialien und interaktive Lernaktivitäten beinhaltet. Viele Dozierende nutzen die M
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Video-Labor Software Antivirenprogramm (für Studierende) MAXQDA Office 365 SPSS (Statistiksoftware) Windows 10 kostenlos
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nalen Gesellschaft für Schulpraktische Professionalisierung (IGSP) vom 4. bis 6. Mai 2015 in Brugg-Windisch, Schweiz. Fischer, Thomas/Bach, Andreas (2015): Das Theorie-Praxis-Verhältnis aus Sicht von
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Journal of Global Legal Studies (IndJGLS) 2014, S. 223–261. Nicht nur ‘kompetente Eltern’. Zur Überwindung von Stereotypen der Elternschaft und Ehe im Urteil des Ersten Senats des Bundesverfassungsgerichts [...] 24./25. Juni 2022. Berufsbild Jura-Professorin, Universität Halle, 13. Juni 2022. Ungleichheit überwinden, Feministische Sommerakademie, Freie Universität Berlin, 11. Juni 2022. Historische Zugänge zum
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Blohm, Christine Heil, Maria Peters, Andrea Sabisch, Fritz Seydel, kopaed Verlag München, 2006 Das Verschwinden und Erscheinen des Körpers in den Medien In Schütz, Norbert / Blohm, Manfred (Hrsg.): Die Kunst
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universitäre Umfeld in Deutschland zu beobachten, verstehen und erleben. Es erleichterte auch die Überwindung des Sprachschocks. (Beginn Studium: 2023 TH Lübeck) Emad Al-Sharafi Was ich am meisten an dem
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ik kann darin gesehen werden, dass weitere diagnostische Informationen, wie bspw. die Bearbeitungsgeschwindigkeit als Indikator für die Rechenflüssigkeit (Voß, 2016), erhoben und an die Lehrkräfte rückgemeldet [...] Psychology in the Schools, 42 (8), 795-819. https://doi.org/10.1002/pits.20113 Voß, S. (2016). Rechengeschwindigkeit, -präzision oder -flüssigkeit? Zur Vorhersage und Förderung der Rechenleistungen von Erstklässlern