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204/Hybridveranstaltung) 21. Mai 2024 | 16:15 bis 17:45 | Hybridveranstaltung Jakob Erichsen und Werner Hendricks Die Digitalität übt einen immensen Schulentwicklungsdruck aus: Die Digitalisierung soll
http://www.science-story-telling.eu/geschichten/faecher/biologie/simplex-non-veri-sigillum
Beri-Beri, Pellagra, in: Journal of State Medicine 20 (1912), S. 341–368. C Sekundärquellen, Deutsch Werner, Petra (Hrsg.) : Vitamine als Mythos: Dokumente zur Geschichte der Vitaminforschung, Berlin 1998
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(Bild-Text-Material): Lehrmaterial zur Ausbildung von Diplomlehrern CHEMIE, Potsdam 1976. Kirchhoff, Hans-Werner : Vorstellungen vom Atom 1800 - 1934, von Dalton bis Heisenberg: zur Geschichte und Didaktik, Köln
/philosophie/personen/dr-karl-christoph-reinmuth/veroeffentlichungen
Christine Börtitz, V. Ralph Clark, Nadja El Balti, Andreas Fichtner, Scott Franklin, Thomas Gaens, Werner Härdtle, Andreas Skriver Hansen, Monika Janišová, Jan Jansen, Martin Lindner, Michaela Moro-Richter
/diversity/forschung/publikationen
source_opus=24840 Budde, Jürgen (2022): Die Schule in intersektionaler Perspektive. In: Tina Hascher, Werner Helsper und Till-Sebastian Idel (Hg.): Handbuch Schulforschung. 3. Aufl. Wiesbaden: Springer VS,
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DFG-geförderten Informationsplattform open-access.net . Am 30.06.2014 hat unserPräsident, Prof. Dr. Werner Reinhart, die Berliner Erklärung zu Open Access unterschrieben – siehe auch Unterzeichner der Berliner
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Blicke auf alltägliche Gegenstände im Kunstunterricht · Berit Ertakus Experimentieren mit Ton · Werner Fütterer Ein Thema – mehrere Möglichkeiten. Grundlagenübungen im Kontext von künstlerischem Denken
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Abkommen) Dr. Dirk Ehnts (Finanzmärkte und der Euro) Prof. Dr. Jørgen Kühl (Minderheiten) Prof. Dr. Werner Reinhart (Europa-Universität) Mehr auf YouTube entdecken
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er im Pflegesektor - Ergebnisse einer prozessnahen multimethodischen Lerntagebuchstudie Karoline Werner & Prof. Dr. Andreas Martin (Deutsches Institut für Erwachsenen Bildung | Leibniz-Zentrum für lebenslanges
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Projekten Unser Flensburger Modell Zur Flensburger Lehramtsausbildung sagt unser Präsident, Prof. Dr. Werner Reinhart: "In unserem Flensburger Modell legen wir starken Wert auf die pädagogischen, psychologischen