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51. prao-2019-med-sop-20200108.pdf

    fileadmin/content/portale/studium_und_lehre/dokumente/po-studiengaenge/master-of-education/sonderschulen-sonderpaedagogik/2019/pruefungs-und-studienordnung/prao-2019-med-sop-20200108.pdf

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    Praktikumsordnung (Satzung) der Europa-Universität Flensburg zum Praxissemester für den Studiengang Lehramt Sonderpädagogik mit dem Abschluss Master of Education (Praktikumsordnung M.Ed. Lehramt [...] des Praxissemesters § 9 Wiederholung des Praxissemesters Konsolidierte Fassung der Praktikumsordnung (Satzung) der Europa-Universität Flensburg zum Praxissemester für den Studiengang Lehramt Sonderpädagogik [...] Sonderpädagogik 2019 und § 4 Abs. 5 PStO M.Ed. Lehramt Sonderpädagogik 2020). Für Studierende des Studiengangs Lehramt Sonderpädagogik mit dem Abschluss Master of Education, die ihr Studium unter Geltung

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    Verlinkt bei: Studienverlaufspläne Ordnungen 2014 und 2019 - Sonderpädagogische Psychologie

52. prao-2019-med-sop-20200108.pdf

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    Praktikumsordnung (Satzung) der Europa-Universität Flensburg zum Praxissemester für den Studiengang Lehramt Sonderpädagogik mit dem Abschluss Master of Education (Praktikumsordnung M.Ed. Lehramt [...] des Praxissemesters § 9 Wiederholung des Praxissemesters Konsolidierte Fassung der Praktikumsordnung (Satzung) der Europa-Universität Flensburg zum Praxissemester für den Studiengang Lehramt Sonderpädagogik [...] Sonderpädagogik 2019 und § 4 Abs. 5 PStO M.Ed. Lehramt Sonderpädagogik 2020). Für Studierende des Studiengangs Lehramt Sonderpädagogik mit dem Abschluss Master of Education, die ihr Studium unter Geltung

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53. uebersicht-master-lehramt-sonderpaedagogik-po-2019-zsb.pdf

    fileadmin/content/institute/sonderpaedagogik/dokumente/downloads/master-neu-2019-pdf-grundstruktur/uebersicht-master-lehramt-sonderpaedagogik-po-2019-zsb.pdf

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    2 .................................................................... 10 Zusammengestellt von der Zentralen Studienberatung (ZSB) Stand August, 2019. 1. Grundstruktur M.Ed. Sonderpädagogik Im Master-Studium werden die beiden SoPä-Fachrichtungen und das Unterrichtsfach aus dem Bachelor-Studium fortgeführt. Dabei wird– je nach gewähltem Fach – der Studienschwerpunkt Primarstufe oder der Studienschwerpunkt Sekundarstufe studiert. Es ist immer eine SoPä -Fachrichtung in der Studienvariante SV 1, die andere SoPä -Fachrichtung in der Studienvariante SV 2 zu studieren. 2. M.Ed. Lehramt Sonderpädagogik Primarstufe 2.1. Verteilung der 120 Leistungspunkte

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54. uebersicht-master-lehramt-sonderpaedagogik-po-2019-zsb.pdf

    fileadmin/content/institute/sonderpaedagogik/dokumente/downloads/master-neu-2019-pdf-grundstruktur/uebersicht-master-lehramt-sonderpaedagogik-po-2019-zsb.pdf

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    2 .................................................................... 10 Zusammengestellt von der Zentralen Studienberatung (ZSB) Stand August, 2019. 1. Grundstruktur M.Ed. Sonderpädagogik Im Master-Studium werden die beiden SoPä-Fachrichtungen und das Unterrichtsfach aus dem Bachelor-Studium fortgeführt. Dabei wird– je nach gewähltem Fach – der Studienschwerpunkt Primarstufe oder der Studienschwerpunkt Sekundarstufe studiert. Es ist immer eine SoPä -Fachrichtung in der Studienvariante SV 1, die andere SoPä -Fachrichtung in der Studienvariante SV 2 zu studieren. 2. M.Ed. Lehramt Sonderpädagogik Primarstufe 2.1. Verteilung der 120 Leistungspunkte

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55. studienverlaufsplan-des-teilstudienganges-sonderpaedagogik-des-lernens.pdf

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    31 Master of Education Sonderpädagogik Studienverlaufsplan des Teilstudienganges Sonderpädagogik des Lernens Semester Modul Veranstaltung LP V-Form SWS 1. Sem. Lernen und Fördern [...] kann in jeder der studierten Fachrichtungen oder in Sonderpädagogische Psychologie angefertigt werden. § 5 Veranstaltungsformen im Teilstudiengang Sonderpädagogik des Lernens Für den Teilstudiengang gelten die in der Prüfungs- und Studienordnung in § 16 genannten Lehrveranstaltungsarten.

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56. studienverlaufsplan-des-teilstudienganges-paedagogik-fuer-menschen-mit-sprach-und-kommunikationsstoerungen.pdf

    fileadmin/content/abteilungen/kommunikationsstoerungen/dokumente/downloads/studienverlaufsplan-des-teilstudienganges-paedagogik-fuer-menschen-mit-sprach-und-kommunikationsstoerungen.pdf

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    24 Master of Education Sonderpädagogik Studienverlaufsplan des Teilstudienganges Pädagogik für Menschen mit Sprach- und Kommunikationsstörungen Semester Modul Veranstaltung LP V-Form SWS 1. Sem. Sprach- und Kommunikati- onsstörungen: Prävention, Diagnostik, Förderung und Therapie - Basiskompe- tenzen (Modul 1) Sprach- und Kommunikationsstörungen (WP A oder B) 5 S 2 Spezielle sprachheilpädagogische Handlungsfelder (in inklusiven Kontexten) (WP C) S/Ü 2 Sprachtherapeutischer Unterricht (in inklusiven Kontexten): Basiskompe- tenzen (Modul 2

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57. modul-td-s-10.pdf

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    Leistungs- punkte davon Präsenz- zeit davon Selbst- stud. Dauer Studien- abschnitt 5 2 hrs/week 30 h 120 h 1 Sem. 4. oder 6. Sem. B.A. European Cultures and Society Lehrangebot Workload Turnus jedes SoSe Modul TD S 10 Wahlpflichtmodul 680132000 150 h Nr. 1, Gegenwärtige Themen und Debatten: Gesellschaft Current Topics and Debates in Societyenglischer Modultitel Modultitel The aim of this module is to develop students' ability to analyse and present knowledge of selected social aspects and debates in and on Europe. Emphasis is placed on current topics which raise debates of

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58. modul-td-s-3.pdf

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    Leistungs- punkte davon Präsenz- zeit davon Selbst- stud. Dauer Studien- abschnitt 5 2 hrs/week 30 h 120 h 1 Sem. 4. oder 6. Sem. B.A. European Cultures and Society Lehrangebot Workload Turnus jedes SoSe Modul TD S 3 Wahlpflichtmodul 680125000 150 h 1, 680125100 Social Practice and Culture in Europe Soziale Praxen und Kultur in Europa Social Practice and Culture [...] use a less occupied term, as social practice or habits. At the end of the course, students will know selected theories and empirical studies of culture and will have acquired a toolkit for

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59. modul-td-s-9.pdf

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    Leistungs- punkte davon Präsenz- zeit davon Selbst- stud. Dauer Studien- abschnitt 5 2 hrs/week 30 h 120 h 1 Sem. 4. oder 6. Sem. 1, Students are able to identify normative challenges and ethical questions concerning Europe. They know relevant normative and ethical discourses and theories about selected normative challenges concerning Europe in a globalised world, concerning for instance questions of peace and migration, equality and justice, transparency and trust, democratic representation and public space or eurocentricity and sustainability. They are able to analyse and to judge

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60. modul-td-c-5.pdf

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    Leistungs- punkte davon Präsenz- zeit davon Selbst- stud. Dauer Studien- abschnitt 5 2 hrs/week 30 h 120 h 1 Sem. 4. oder 6. Sem. Students master complex theories of culture and interculturality and are able to analyse aesthetic and rhetorical aspects of the representation of cultural processes, interactions and transformations in Europe. They understand multi-layered iconic operations and their performative facets in intercultural and transcultural figurations (trans-border-regions, borderscapes, transmigrant identies) in present-day-artifacts and current public discourse as well as in a

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