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  1. Tressat, Michael

    /erziehungswissenschaft/wer-wir-sind/personen/tressat-michael/

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    /2009 Lehrbeauftragter im Studiengang Soziale Arbeit an der Evangelischen Hochschule Hamburg 10/2007–02/2009 Nachwuchswissenschaftler im deutsch‑französischen Kooperationsprojekt »Lebensgeschichten Jugendlicher [...] in Deutschland und Frankreich. Münster: Waxmann, S. 107–118 2011 Muslimische Adoleszenz? Zur Bedeutung muslimischer Religiosität bei jungen Migranten. Biografieanalytische Fallstudien. Frankfurt am Main

  2. Dr. Laura Asarite-Schmidt

    http://www.europeanstudies.info/de/das-programm/wer-wir-sind/team/dr-laura-asarite-schmidt/

    Relevanz:
     
    32%

    Name Abteilung Europa- und Völkerrecht Funktion Studiengangskoordination Name Internationales Institut für Management und ökonomische Bildung Funktion

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    • Studiengang M.A. European Studies
  3. Prof. Dr. Anna Katharina Mangold, LL.M. (Cambridge)

    http://www.europeanstudies.info/de/das-programm/wer-wir-sind/team/prof-dr-anna-katharina-mangold-llm-cambridge/

    Relevanz:
     
    100%

    Studienleitung Veranstaltungen Nummer Titel Typ Semester 2231011

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    • Studiengang M.A. European Studies
  4. Prof. Dr. Laura Morgenthaler García

    /romanisches-seminar/wer-wir-sind/lehrende/ehemalige/prof-dr-laura-morgenthaler-garcia/

    Relevanz:
     
    31%

    canarios frente a la estandarización . (Erschienen in Vervuert/Iberoamericana 2008) 04.2007 – 09.2010 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Studiengang Romanistik der Universität Bremen 03. 2008 [...] für Spanische Sprachwissenschaft an der Europa-Universität Flensburg Stipendien, Preise und Drittmittel 1997 – 2000: Studien-Stipendium des spanischen Ministeriums für Erziehung und Wissenschaft [...] Sprachwissenschaft) Von Latein zu den romanischen Sprachen (Profilmodul MA) Aspectos segmentales y suprasegmentales del espanol (Profilmodul MA) Betreute Selbstudieneinheit hispanistische Linguistik SoSe

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    • Zentrum KURS
  5. Prof. Dr. Cordula Neis

    /romanisches-seminar/wer-wir-sind/lehrende/prof-dr-cordula-neis/

    Relevanz:
     
    36%

    der Romanistik (Französisch/Italienisch), Erziehungswissenschaften und Musikwissenschaft an den Universitäten Saarbrücken und Potsdam; Studienaufenthalt an der Universität Pavia (Italien) Stipendien [...] von Sprachen im 17. und 18. Jahrhundert – Beiträge der X. Internationalen Tagung des Studienkreises Geschichte der Sprachwissenschaft, 18.-21. Juni 1997 in Potsdam. Hrsg. v. Gerda Hassler / Peter Schmitter [...] History of the Language Sciences (Ichols XI), Potsdam, 28 August – 2 September 2008. (Studies in the History of the Language Sciences, 115). Edited by Gerda Hassler with the assistance of Gesina Volkmann

  6. Dr. Karoline Heyder

    /romanisches-seminar/wer-wir-sind/lehrende/dr-karoline-heyder/

    Relevanz:
     
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    (Fachdidaktik) Note der Dissertation: magna cum laude, Note der Disputation: magna cum laude Referendariat 05/2009 – 10/2010 Referendariat für das Lehramt an Gymnasien, Studienseminar Göttingen [...] Vergleich / Convenciones comunicativas en proceso de transformación? Estudios hispano-alemanes de chats, foros y redes sociales , Frankfurt am Main: Peter Lang (Studien zur Translation und Interkulturellen [...] " (französischsprachiges Vertiefungsseminar im Studiengang Master of Education, Seminar für Romanische Philologie, Georg-August-Universität Göttingen) Mitwirkung in der Vorlesung "Grundlagen für Studium und Beruf

  7. Dr. Silvia Pesce

    /romanisches-seminar/wer-wir-sind/lehrende/dr-silvia-pesce/

    Relevanz:
     
    32%

    Nordhoff, Janne (2012). Vokabellernstrategien: Eine empirische Studie unter besonderer Berücksichtigung der Schlüsselwortmethode im Spanischunterricht (Universität Hamburg) Schröder, Anika (2012). [...] 2009 Promotion im Fach Sprach­lehr­forschung , Universität Hamburg Thema: "Löse- und Lernprozesse bei der Bearbeitung grammatisch-kommunikativer Lern­aufgaben: Eine Studie am Beispiel [...] -kommunikativer Lernaufgaben: Eine Studie am Beispiel des Spanischen als Fremdsprache. Tübingen: Narr.Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik . Pesce, S. (2008): Focused Tasks in Spanish Grammar Learning and

  8. Dr. Fernando García Naharro

    /romanisches-seminar/wer-wir-sind/lehrende/dr-fernando-garcia-naharro/

    Relevanz:
     
    31%

    : Centre d'Història de la Ciència (CEHIC) Universitat Autònoma de Barcelona (Catalunya) 03/2015 – 06/2015: Davis: Center for Science and Innovation Studies (CSIS) / Science and Technology Studies

  9. Dr. Andriatiana Ranjakasoa

    /romanisches-seminar/wer-wir-sind/lehrende/dr-andriatiana-ranjakasoa/

    Relevanz:
     
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    Jandl. In: Schweiger, Hannes / Nagy, Hajnalka: WIR JANDLN! Didaktische und wissenschaftliche Wege zu Ernst Jandl. Innsbruck: StudienVerlag (= ide extra 18), S. 298-325. Ranjakasoa, A. (2012):

  10. Dr. Isabelle Leitloff

    /romanisches-seminar/wer-wir-sind/lehrende/dr-isabelle-leitloff/

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    31%

    Interkulturelle Germanistik Interkulturalität und Intermedialität Transnationale und Postkoloniale Studien Lateinamerikastudien Gender Studies Filmwissenschaften

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