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„E-Learning als zentrale Herausforderung schulischer Entwicklung während der Corona-Pan- demie. Eine Studie am Berufsbildungszentrum am Nord-Ostsee-Kanal“ betitelt ist, wurden unter den eingereichten Mast [...] „E- Learning als zentrale Herausforderung schulischer Entwicklung während der Corona-Pandemie. Eine Studie am Berufsbildungszentrum am Nord-Ostsee- Kanal“. In Abwesenheit wurde zudem Levke Schacht für die [...] Webinar für interessierte Lehrende durch. Im nächsten Schritt entwickeln die Partneruniversitäten Studienmodule, die den Ansatz der „virtuellen com- munity of practice“ zu dem übergeordneten The- menbereich
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am biat, blieb dem Institut auch nach Studienende freundschaftlich ver- bunden und war bis vor kurzem Promotionsstudent. Hauptberuflich ist er als Studiendirektor und IT-Ab- teilungsleiter am RBZ Technik [...] „E-Learning als zentrale Herausforderung schulischer Entwicklung während der Corona-Pandemie. Eine Studie am Berufsbildungszentrum am Nord-Ostsee- Kanal“ wird Sven Ronald Jäger, der inzwischen Mitar- beiter [...] gesell- schaftliche Herausforderungen lösen werden. Die Gemeinschaft wird ihren Mitgliedern, d. h. Studieren- den und Dozierenden, eine digitale Inhaltsbibliothek zu relevanten Themen und eine kollaborative
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Hochschu- le Flensburg in einem Bachelor-Studiengang Ingenieu- rinnen und Ingenieure mit dem Schwerpunkt „An- triebstechnik und Elektromobilität“ aus. In diesem Studiengang können die Studierenden bereits [...] sprechen und disku- tieren bzw. noch nicht einmal denken darf. All das muss erlaubt sein, weil es zum Studieren dazu gehört – am biat und überall sonst auf dieser Welt. Für den Vorstand des biat Volkmar Herkner [...] Fahrzeugtechnik am biat besuchen. Die EUF bietet damit als erste Universität in Deutschland eine Studienvertiefung zur Elektromobilität im Berufs- schullehramt an. „Die Automobilindustrie steht vor einem großen
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den stereo- skopischen Fotografien Distanzen zu ermitteln. „Wir studieren beide als allgemeinbildendes Fach in unserem Lehramtsstudiengang Physik“, erläuterte Bastian Radde. „Als Andreas Junk mal durchblicken [...] 699-5) vor. Es ist die Dissertationsschrift von Paul Kühl. Der biat- Absolvent ist aktuell als Studienrat in der Schiffsoffi- ziersausbildung tätig. Auf dem Buchrücken des Ban- des heißt es: „An Bord von
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Aktuelle Studierendenstatistik: 19 biat-Neulinge! Zum neuen Studienjahr 2020 haben sich insgesamt 19 neue Studierende in die beiden „biat-Studiengänge“, die zum Lehramt an beruflichen Schulen in den vier g [...] Wert relativ konstant. Von den Studienanfängerinnen und -anfängern (nur Vollzeit) haben die meisten Me- talltechnik (6) sowie Wirtschaft/Politik (4) gewählt. In dem Studiengang „Master of Vocational Educati- [...] der beruflichen Fachrichtung Ernährungs- und Hauswirtschaftswissenschaft (EHW), aber nur 17 im Teilstudiengang Berufspädagogik. Ursache des Widerspruchs scheint ein Statistik-Fehler zu sein, da alle 17 S
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Fächer.“ In dem Artikel wird zudem Till Gades, biat-Studie- render im zweiten Fachsemester, zitiert. Bevor er sich vor einem Jahr in den dualen Studiengang einge- schrieben hat, habe er länger überlegt. „Immerhin [...] Lehrkräftebildung) mit einem Kollaborations-Labor in seinem Fachgebiet weiter, das die Kompetenzen der Studie- renden bei der Erstellung von Lernaufgaben untersuchen und fördern soll. Wir erhoffen uns auch für [...] und das hat dann wiederum Auswirkungen auf den wirtschaftli- chen Erfolg von Unternehmen‘, warnt Studien- gangsverantwortlicher Prof. Reiner Schlausch“, heißt es in dem Artikel. Und weiter: „Gerade für
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Foto: Kathrin Fischer (EUF) (Re-)Akkreditierung der am biat vorhandenen Studiengänge Die (vorzeitige zweite) Reakkreditierung des Studien- gangs „Master of Vocational Education/Lehramt an beruflichen Schulen [...] duale Studiengang, der in Teilzeit absolviert wird, ebenfalls bis zum 30.09.2004 ohne Auflagen akkreditiert. Im Jahre 2019 waren zuvor bereits die erstmalige Akkreditierung des Masterstudienganges für die [...] Hauswirt- schaftswissenschaft mit dem vom biat verantworte- ten berufspädagogischen Teilstudiengang sowie der Teilstudiengänge an der Hochschule Flensburg, in denen das biat mit dem Wahlbereich „Berufliche
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contributions from the field of business, regional economics, social sciences, linguistics and culture studies as well as other topics researched by colleagues from both institutions. For more details with regard [...] usefully operationalized for researchers and practitioners. In that context - building on recent studies (Cennamo and Santalo, 2013; McIntyre and Chintakananda, 2014) – we also want to contribute to a more [...] step we use a case study approach. A multiple case design may be useful (Yin, 2014, p. 18). Case studies are a useful approach to illustrate general facts or theoretical concepts. They are an “[…] empirical
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Klausen and Tilly 1997; Leibfried et al. 2005; Mc- Namara 2011). Unfortunately in most of these studies pronounced inter-temporal, methodological approaches are missing. But how can we use historical insights [...] n (Klausen and Tilly 1997; Castles et al. 2005; McNamara 2010). Unfortunately, in most of these studies, pro- nounced inter-temporal, methodological approaches are missing. Among other things, this means [...] distribution of pay in the EEC.4 But it was not until the early 1970s that sufficient preliminary studies and data from the member states was available to make a comparison of pay scales in the Community
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Technik (Foto: Schattka/biat) Mitteilungen Zur Begrüßung Liebe Leserinnen und Leser, mit dem neuen Studienjahr 2017/18 sind am biat drei Besonderheiten ver- bunden. Erstmals wurde zu einem Herbstsemester i [...] Masterstudium am biat aufnimmt. Und erstmals gibt es (in der Berufspädagogik) Lehrveranstaltungen für Studie- rende einer nicht-gewerblich-technischen beruflichen Fachrichtung: der beruflichen Fachrichtung [...] Ermöglicht und geför- dert werden diese Auslandserfahrungen über das „Erasmus+-Programm“ der EU. Für Studie- rende des Berufsschullehramtes sind Austausch- programme selten, speziell solche, die ein gan- zes