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1. Lehrerbildung als Gesamtauftrag

   http://www.eule-flensburg.de/wer-wir-sind/lehrerbildung-als-gesamtauftrag/

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   eine einzigartige Konstruktion bezüglich der Kooperation von Universität und Studienseminar resp. IQSH - Konsequenzen als vermittelnde Instanz zwischen den drei Phasen der Lehrerbildung. Sie will einen kleinen

2. Leitbild der EULE

   http://www.eule-flensburg.de/wer-wir-sind/leitbild-der-eule/

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   und Referenten, Universitätslehrenden, Lehrkräften sowie Studienleiterinnen und Studienleitern stützen. Die Weiterentwicklung bzw. der Ausbau dieses Netzwerkes im Hinblick auf ein "Bildungsnetzwerk", das möglichst

3. Wer wir sind

   http://www.eule-flensburg.de/wer-wir-sind/

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   mit dem Zentrum für Wissenschaftliche Weiterbildung (ZWW) der Universität Flensburg entwickelt das ZfL darüber hinaus Weiterbildungsstudiengänge für pädagogische Fachkräfte und hochschuldidaktische

4. Andre experimentiert

   http://www.science-story-telling.eu/geschichten/faecher/physik/andre-experimentiert/

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   Die Etablierung und Untersuchung der elektromagnetischen Wechselwirkung im 19. Jahrhundert. Experimentelle Wissenschaftsgeschichte didaktisch nutzbar machen: Ideen, Überlegungen und Fallstudien. P. Heering, M

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5. Die harte Arbeit des Experimentierens

   http://www.science-story-telling.eu/geschichten/faecher/physik/joule-und-energie/die-harte-arbeit-des-experimentierens/

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   Otto : Reworking the Mechanical Value of Heat: Instruments of Precision and Gestures of Accuracy in Early Victorian England, in: Studies in History and Philosophy of Science Part A 26 , Ausgabe

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6. Ernährung

   http://www.science-story-telling.eu/geschichten/themen/ernaehrung/

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   als der erste, der überhaupt eine vergleichende experimentelle Studie durchführte. Die Einzelheiten erzählt die Geschichte Die Zitronenlösung ♦ Die Krankheit der Tochter seines engen Freundes

7. Biologie

   http://www.science-story-telling.eu/geschichten/faecher/biologie/

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   als der erste, der überhaupt eine vergleichende experimentelle Studie durchführte. Die Einzelheiten erzählt die Geschichte Die Zitronenlösung Die Frage, ob die Salpe ein Tier ist, dass manchmal

8. Allgemeine Bibliographie

   http://www.science-story-telling.eu/projekt-storytelling/allgemeine-bibliographie/

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   Literatur zum Storytelling Ansatz Vorlesen Allchin, D. (2012) . The Minnesota Case Study Collection: New Historical Inquiry Case Studies for [...] . Science & Education, 20(7-8), 701-717. Froese Klassen, C. (2013) . "Stories" Created for Science Teaching: A Critical Analysis. In P. Heering, S. Klassen, & D.Metz, (Eds.).Flensburg Studies on the [...] Environments. In P. Heering, S. Klassen, & D. Metz, (Eds.).Flensburg Studies on the History and Philosophy of Science in Science Education, Vol. 2. Flensburg: Flensburg University Press (in press).

9. Studien- & Prüfungsordnungen

   /biat/master-studium/studien-pruefungsordnungen/

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   Zur Studienorganisation: Servicezentrum für Prüfungsangelegenheiten Tel.: +49 461 805 2786/2436/2165 spa [...] : 13:15 - 15:00 Uhr Mi und Fr: geschlossen Zentrale Studienberatung Tel.: +49 461 805 2193 studienberatung -TextEinschliesslichBindestricheBitteEntfernen- @ uni-flensburg.de Gebäude Helsinki - HEL 002 Sprechstunden

10. Ordnungen 2015

    /biat/master-studium/studien-pruefungsordnungen/ordnungen-2015/

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    Studien- und Prüfungsordnung, Praktikumsordnung PStO Lesefassung: Prüfungs- und Studienordnung (Satzung) der Europa-Universität Flensburg für den Master-Studiengang Master of Vocational Education/Lehramt an beruflichen Schulen (gewerblich-technische Wissenschaften) [...] Praktikumsordnung Lesefassung: Praktikumsordnung (Satzung) der Europa-Universität Flensburg für den Studiengang Master of Vocational Education / Lehramt an beruflichen Schulen

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