Prof. Dr.Anne Reichold
Markus Scharbau
Prof. Dr.habil. Joachim Bröcher
Dr.Regina Künzler-Knufinke
Britta Lietz
Dr.Simone Onur
Prof. Dr.Anna Katharina Mangold
Ute Boesche-Seefeldt
Dr. Dr.Priv.-Doz. Christian Wevelsiep
Marie Merschhemke
Prof. Dr.Sybille Bauriedl
Justine Eilfgang
Maike Cigelski
Frieda Mensing
Yudha Irmansyah Siregar
Victor Fischer
Luca Sprick
Mohsen Mansouri
Samantha Lopez
Santiago Silvera
Elisa Schopf
Dr.Anette Dietrich
Amrei Kramer
Philipp Lichte
Sarah Jordan
Dr.Aljoscha Weskott
Dipl.-Sozialpäd.Carsten Roeder
Rafaela Elsler
Saadet Sahin
Anette Steimann
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und adressen- adäquate Präsentationstechniken; kompetenter Einsatz digitaler Lehr- und Lernformate. Sozial- und Selbstkompetenz: Fähigkeit zu erfolgreicher und effektiver Gruppenarbeit; Fähigkeit, sich a [...] rung); vertiefte Kenntnis von Verfahren der Informationsgewinnung/ Auswertung von Informationen. Sozial- und Selbstkompetenz: Fähigkeit zu erfolgreicher und effektiver Gruppenarbeit; Fähigkeit, sich a [...] systematische Verfahren der analogen und digitalen Informationsge- winnung/Auswertung von Informationen. Sozial- und Selbstkompetenz: Fähigkeit zu erfolgreicher und effektiver Gruppenarbeit; Fähigkeit, sich a
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didaktischen Strukturierung und schulischen Vermittlung von Fachwissen und fachspezifischen Kompetenzen. Sozial- und Selbstkompetenz: Erweiterte Fähigkeit zur Organisation persönlicher Aneignungsprozesse und Ausbau [...] inter- und transkulturelle Transferleistungen verfestigte Kompetenzen auf dem Feld der Historisierung. Sozial- und Selbstkompetenz: Intensivierung des Reflexionsvermögens sowie der Fähigkeit zur sprachlichen [...] in der historiografischen Bearbeitung ferner Phänomene und nachhaltiger Prägungen der Gegenwart. Sozial- und Selbstkompetenz: Erweiterte Fähigkeit zur Organisation persönlicher Aneignungsprozesse Lehr-/
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umsetzen, und die eigenen, künstlerischen Entscheidungen kontext- bezogen schriftlich begründen können. Sozial- und Selbstkompetenz: Ausprägung von differenzierten Haltungen gegenüber unterschiedlichen jugend- [...] jugend- und me- dienkulturellen Dynamiken unter Einbeziehung der eigenen Szene- und Mediensozialisa- tion. Sensibilität für jugendkulturelle Ein-/Ausschluss- und Abgrenzungsmechanismen. Selbstvertrauen gegenüber [...] er künstlerisch-forschender, kunstwissenschaftlicher oder kunstpädagogisch-forschender Methoden. Sozial- und Selbstkompetenz: Entwicklung einer forschend-reflektierenden Haltung. Eigenaktivität und -v
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anzuwenden. Sie trainieren zudem das Präsentieren mathematischer In- halte mit Hilfe geeigneter Medien. Sozial- und Selbstkompetenz: Die Studierenden erwerben die Fähigkeit, unter Berücksichtigung der Besonderheiten [...] zurückzuführen. Sie trainieren zudem das Präsentieren mathematischer Inhalte mit Hilfe geeigneter Medien. Sozial- und Selbstkompetenz: Die Studierenden erwerben die Fähigkeit, unter Berücksichtigung der Besonderheiten [...] der Lage, diese zielführend in der jeweiligen Unterrichtssituation in der Sekundarstufe anzuwenden. Sozial- und Selbstkompetenz: Die Studierenden können ihr pädagogisches Selbstverständnis reflektieren und
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insbesondere auch unter Nutzung Neuer Medien und digitaler Lehr- und Lernformate – fruchtbar zu machen. Sozial- und Selbstkompetenz: Fähigkeit zu erfolgreicher und effektiver Gruppenarbeit; Fähigkeit, sich a [...] ; Fähigkeit, das er- worbene Wissen selbstständig in fachwissenschaftlichen Arbeiten anzuwenden. Sozial- und Selbstkompetenz: Fähigkeit zu erfolgreicher und effektiver Gruppenarbeit; Fähigkeit, sich a [...] Recherche; Fähigkeit, das erworbene Wissen selbstständig in fachwissenschaftlichen Arbeiten anzuwenden. Sozial- und Selbstkompetenz: Fähigkeit zu erfolgreicher und effektiver Gruppenarbeit; Fähigkeit, sich a
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g / Evaluation anwenden und notwendige methodische Anpassungen in inklusiven Settings vornehmen. Sozial- und Selbstkompetenz: Eigenständiges, selbstgesteuertes und schulrelevantes Arbeiten im Studium Lehr-/ [...] Methoden der Vermittlung (verschiedene Unterrichtsverfahren, methodische Spiel- und Übungsreihen etc.). Sozial- und Selbstkompetenz: Eigenständiges, selbstgesteuertes und schulrelevantes Arbeiten Lehr-/ Lernformen: [...] Methoden der Vermittlung (verschiedene Unterrichtsverfahren, methodische Spiel- und Übungsreihen etc.). Sozial- und Selbstkompetenz: Eigenständiges, selbstgesteuertes und schulrelevantes Arbeiten Lehr-/ Lernformen:
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z: Die Studierenden können Methoden der empirischen Sozialforschung erfahrungsbasiert und exemplarisch auf ökonomische Sachverhalte anwenden. Sozial- und Selbstkompetenz: Die Studierenden haben ihre Position [...] den zukünftigen Unterricht auf- weist. Sozial- und Selbstkompetenz: Die Reflexion von Marktverhalten in ökonomischen Situationen ermöglicht den Studieren- den, soziale und ökonomische Implikationen und deren [...] reitung und didaktischen Strukturierung ausgewählter politikwissenschaftlicher Wissens- bestände. Sozial- und Selbstkompetenz: Die Selbstlernkompetenz künftiger Lehrkräfte wird gefördert. Lehr-/ Lernformen:
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Lehrpersonen und Schülern) unter den Perspektiven von Erziehung, Bildung, Sozialisation, Entwicklung sowie Professi- onalisierung. Sozial- und Selbstkompetenz: Fähigkeit die eigene Bildung zur Lehrperson pr [...] von Schülern zu reflektieren und in Be- ziehung zu setzen. Fähigkeit, die Unterrichtssituation als soziale Beziehung zu verstehen und unter psychoso- zialen Aspekten zu analysieren und zu beeinflussen. F [...] Modellierungen unter- richtlicher Vermittlung. Vertiefte Kenntnis der Begriffe Erziehung, Bildung, Sozialisation und Entwicklung und Fä- higkeit, Schule und Unterricht mittels ihrer zu betrachten. Vertiefte
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fachdidaktisch reflektiert in der Praxis durch die Konzeption konkreter Lernprozesse umzusetzen. Sozial- und Selbstkompetenz: Vorbereitung auf die Aufgabe als Lehrkraft an einer Gemeinschaftsschule bzw [...] Theorien des Sprachlehrens und -lernens sowie Theorie und Methodik des Fremdsprachenunterrichts. Sozial- und Selbstkompetenz: Vorbereitung für die Aufgabe als Lehrkraft an einer Gemeinschaftsschule bzw [...] und die erworbenen Ergeb- nisse an verschiedene Zielgruppen kritisch reflektiert zu vermitteln. Sozial- und Selbstkompetenz: Vorbereitung auf die Aufgabe als Lehrkraft im deutschen Schulsystem oder an
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Kenntnisse über das Zusammenspiel von literarischen Interessen, Leseverhalten, Lesesozialisation, Mediennutzung und -sozialisation (einschließlich virtueller Räume); Kenntnisse über didaktische Modelle zum [...] Vertiefte Kenntnisse über Leseverstehensprozesse mit Bezug auf Mediennutzung und sprachlich-mediale Sozialisation, über das Zusammenwir- ken der Normativität von Sprache und Gestalt von Grammatik und Sprachg [...] digitaler Medien in der Wahrnehmung der Schülerinnen und Schüler gegen- ständlich und anschaulich werden. Sozial- und Selbstkompetenz: Reflexive Aufmerksamkeit für die eigene Sprach-, Medien- und Vermittlungskompetenz