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21. Early-Bird

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    Work, Training and Social Policy - Niederlande Pontypridd College - England

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    • Institut BIAT

22. Winkit

    /biat/projekte/berufspaedagogik/projektablage-bp/winkit/

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    outcomes of women’s informal learning visible and valuable to the women themselves, their social and family networks, and in such a way to open and facilitate pathways leading to more formal recognition

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    • Institut BIAT

23. Border Complexities

    /ices/forschung/projekte/border-complexities/

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    Lorraine, Frankreich École des hautes études en sciences sociales, Frankreich Europa-Universität Viadrina Frankfurt (Oder), Deutschland

24. Zukunftsvorstellungen von Kindern und Jugendlichen im interkulturellen Vergleich

    /psychologie/forschungpresse/forschungsprojekte/abgeschlossene-projekte/zukunftsvorstellungen-von-kindern-und-jugendlichen-im-interkulturellen-vergleich/

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    -Kusi (UEW/Ghana, Social Economics) Laufzeit 01.09.2014 - 13 [...] Perspektiven zusammenführte. Kooperationspartner/innen: - Prof. Dr. Sandra Rademacher (EUF, Erziehungswissenschaften) - Prof. Dr. Yaw Ofosu-Kusi (UEW, Ghana, Social Sciences

25. The Liberating Forces of satire

    /aundo/forschung/forschungsprojekte/the-liberating-forces-of-satire/

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    on satire that attempted to explain its discursive interactions and its role in the construction of subjects’ identities. Recently, the unprecedented expansion of social networks and virtual space as

26. Zukunftsvorstellungen von Kindern und Jugendlichen im interkulturellen Vergleich

    /erziehungswissenschaft/wer-wir-sind/personen/rademacher-sandra-prof-dr/zukunftsvorstellungen-von-kindern-und-jugendlichen-im-interkulturellen-vergleich/

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    ökonomische Perspektiven einbezieht. Dieses Projekt läuft in Kooperation mit: Prof. Dr. Andrea Kleeberg-Niepage (EUF, Psychologie) Prof. Dr. Yaw Ofosu-Kusi (UEW, Ghana, Social Sciences) Dr. Maja S

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    • Zentrum für Bildungs-, Unterrichts-, Schul- und Sozialisationsforschung (ZeBUSS)

27. Human Rights Project

    /biat/forschung/projekte/fahrzeug-metalltechnik/projektablage-ftmt/human-rights-project/

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    and to act as "Human Rights Ambassadors". Human Rights education is thus no longer confined to history or social sciences but will also permeate technical subjects. Transnationality The project

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    • Institut BIAT

28. Interests & Desires

    /biat/forschung/projekte/berufspaedagogik/projektablage-bp/interests-desires/

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    life, even for some time independent of gainful employment through the developed module. They can gain motivation which might lead to engagement in social interaction, citizenship activities or leisure interests. Through this support process the danger of social exclusion or of heading to the edge of society are reduced. The second impact of the project is to relieve the teachers and trainers working

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29. (Wieder-) Eingliederung

    /biat/forschung/projekte/berufspaedagogik/projektablage-bp/wieder-eingliederung/

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    report presented by the co-ordinators. (2001) K Evans/B Hoffmann:'Engaging to Learn: Situated Learning and Re-integration Initiatives for Young People' (2000, pp 287-306) in the book 'Combating Social

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30. Self-Evaluation

    /biat/forschung/projekte/berufspaedagogik/projektablage-bp/self-evaluation/

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    concrete methods and simultaneously of a curricula module, that integrates evaluation methods. Practical realisation and test of evaluation methods and curricula modules in co-operation with the social

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