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  1. Prof. Dr. Ines Heindl

    /evb/wer-wir-sind/personen/ehemalige-professorin/prof-dr-ines-heindl/

    Relevanz:
     
    36%

    Prof. Dr. Ines Heindl (Leitung) , Dagmar von Cramm, Peter Gnielczyk, Prof. Dr. Helmut Heseker, Prof. Dr. Barbara Methfessel, Elisabeth Müller-Heck, Dr. Helmut Oberritter, Holger Pfefferle, Dr. Christel

  2. Prof. Dr. Jürgen Schwier

    /sport/wer-wir-sind/personen/prof-dr-juergen-schwier/

    Relevanz:
     
    36%

    , Oxford, Wien: Peter Lang Schwier, J. (2016). Internationale Wettkämpfe und nationale Identität. In Von der Heyde, J. & Kotthaus, J. (Hrsg.), Wettkampf im Fußball – Fußball im Wettkampf (S. 43

  3. Grimm, Axel

    /biat/wer-wir-sind/personen/grimm-axel/

    Relevanz:
     
    37%

    Informationstechnik/Informatik . Band 1: Theoriebildung. Perspektiven auf Berufsbildung, Arbeit und Technik, Band 1. Berlin u. a.: Peter Lang. Grimm, A. (2020): IT-Berufe 2020 - [...] und Technik, Band 1. Berlin u. a.: Peter Lang, S. 37 - 66. Grimm, A. (2020): Theoretische Annäherung an eine Didaktik der beruflichen Fachrichtung [...] und Technik, Band 1. Berlin u. a.: Peter Lang, S. 21 - 35. Alle Veröffenlichungen anzeigen Vita Berufspraxis Seit Oktober 2014 Professor

  4. Herkner, Volkmar

    /biat/wer-wir-sind/personen/herkner-volkmar/

    Relevanz:
     
    37%

    (2018): Flensburger Perspektiven zur Lehre und Forschung für die Berufsbildung . 20 Jahre biat. Berlin u. a.: Peter Lang. Böhss, M.; Herkner, V. (2017):

  5. Petersen, A. Willi

    /biat/wer-wir-sind/ehemalige-professoren/petersen-a-willi/

    Relevanz:
     
    36%

    Prof. Dr. Dr. h.c. A. Willi Petersen † Vorlesen Nachruf

  6. Gebhardt, Jonas

    /biat/wer-wir-sind/personen/gebhardt-jonas/

    Relevanz:
     
    38%

    Mitarbeit bei Layout (Innenteil) und Redaktion: Herkner, Volkmar & Pahl, Jörg-Peter (Hrsg.) (2013): Handbuch Berufsforschung. Bielefeld: W. Bertelsmann Vorarbeit für das Forschungsprojekt: [...] : Theoriebildung. Perspektiven auf Berufsbildung, Arbeit und Technik, Band 1. Berlin u. a.: Peter Lang, S. 349 - 363. Gebhardt, J. (2019): Cross-Sectional Competences [...] . Berlin u. a.: Peter Lang, S. 205-211. Gebhardt, J.; Heinrich, N. (2018): Selbstverortung zwischen Arbeit, Technik und Bildung ­­- Forschungs- und Entwicklungsarbeiten

  7. Meier, Michael (Dr.)

    /erziehungswissenschaft/wer-wir-sind/personen/meier-michael-dr/

    Relevanz:
     
    36%

    , School, Youth Culture - Networked Spaces of Education and Social Inequality from the Perspective of Pupil Research (S.163-178). Frankfurt a. M.: Peter Lang. Breidenstein, G., Meier, M. & Zaborowski, K

  8. Niemeyer-Jensen, Beatrix (Prof. Dr.)

    /erziehungswissenschaft/wer-wir-sind/personen/niemeyer-jensen-beatrix-prof-dr/

    Relevanz:
     
    37%

    International. Detmold. Niemeyer, Beatrix (2015). "Beyond Comprasion: A Global Ethnography of Educatinal" In: Molzberger, Wahle (Hrsg.): Shaping the futures of (vocatinal) education and work.. Bern: Peter Lang [...] European knowledge society", in: Gonon, P., Lassnig, L., Wahle, M. (Hrsg.), Festschrift für Anja Heikkinen, Bern: Peter Lang, in Vorbereitung Niemeyer, Beatrix (2013). "1, 2, 3, 4, unemployed, 1, 2, 3, 4 [...] and Exclusion in German General Education", in: Gonon, P., Kraus, K., Stolz, S. (Hrsg.), Inclusion and Exclusion in a Globalised World, Bern: Peter Lang. Niemeyer, Beatrix (2011). "Ausbildung

    Diese Seite in anderen Bereichen
    • Studiengang European Cultures and Society
  9. Prof. Dr. Jürgen Budde

    /schulpaedagogik/wer-wir-sind/personen/prof-dr-juergen-budde/

    Relevanz:
     
    36%

    Prof. Dr. Jürgen Budde Vorlesen Kontakt Telefon +49 461 805

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    • Zentrum für Bildungs-, Unterrichts-, Schul- und Sozialisationsforschung (ZeBUSS)
    • Studiengang Transformationsstudien
  10. Fischer, Thomas

    /erziehungswissenschaft/wer-wir-sind/personen/fischer-thomas/

    Relevanz:
     
    37%

    zur Öffnung der Hochschule zwischen Responsivität und Skepsis. In: Buß, Imke/Erbsland, Manfred/Rahn, Peter/Pohlenz, Philipp (Hrsg.): Öffnung von Hochschulen. Impulse zur Weiterentwicklung von Studienangeboten. [...] of Non-traditional Learners in Higher Education an der Georg-August-Universität Göttingen. Projektleitung: Prof. Dr. Dr. Peter Alheit und Dr. Frank Schömer

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