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Modul 32: Organisational Behaviour and Diversity Management in International Development Cooperation Studiengang / course: M.Eng. Energie- und Umweltmanagement / M.Eng. Energy and Environmental Manage
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and lectures with beamer based presentations Literatur / basic literature for the module: Bickel, Peter and Rainer Friedrich (2005): ExternE – Externalities of Energy. Methodology 2005 Update. EUR 21951
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and Public Projects. Academic Press Advanced Finance Series. Elsevier. Böttcher, Jörg; Blattner, Peter (2006) Projektfinanzierung. Oldenbourg Wissenschaftsverlag GmbH Modul 27: Investment Analysis and
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Jänisch, Reitlehrerin und Pferdetrainerin: »Unverfügbarkeit im Mensch-Tier-Verhältnis« 2.12. Prof. Dr. Peter Heering, Institut für mathematische, naturwissenschaftliche und tecnische Bildung der EUF Abteilung
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Steil, Grit Füchsel LEBE (2007) – Fragebogen zu Lebensbedeutungen und Lebenssinn Tatjana Schnell, Peter Becker MPT (2012) – Münchner Persönlichkeitstest Detlev von Zerssen, Franz Petermann MSWS (2006) –
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Axel Grimm, Volkmar Herk- ner und Reiner Schlausch haben sich dazu entschie- den, ab sofort beim Peter Lang Internationaler Verlag 5 der Wissenschaften in Berlin eine eigene Buchreihe „Perspektiven auf
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für Geographie (DGfG) Hochschulverband für Geographie und ihre Didaktik (HGD) Geschichte Prof. Dr. Peter Funke, Universität Münster Prof. Dr. Helga Schnabel-Schüle, Universität Trier Prof. Dr. Bernd Schönemann [...] Historikerinnen Deutschlands Verband der Geschichtslehrer Deutschlands Seite 126 Informatik Prof. Dr. Peter Hubwieser, Technische Universität München Prof. Dr. Raimund Seidel, Universität des Saarlandes Prof [...] Andreas Müller, Universität Koblenz-Landau Prof. Dr. Horst Schecker, Universität Bremen Prof. Dr. em. Peter Richter, Universität Bremen Deutscher Verein zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen
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Teacher: paul? okay Paul: can i have a pencil case? ((to his right-hand neighbour)) Peter: here you are. Paul: thank you. Peter: what's your name? ((to his right-hand neighbour)) Matt: my name is matt. can i [...] Pupil_x: häh es ist doch halb hä? Teacher: ((changes the time on the clock to half past ten)) peter? Peter: it's half past ten? Teacher: excellent it's half past ten. Class: ((pupils repeat after the teacher)) [...] past six.> Class: < it's quarter past six.> Teacher: [((changes the time))] [what's the time?] peter Peter: it's it's quarter past three. Teacher: it's quarter past THree. Class: ((pupils repeat after the