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11790 read No. 1. 11791 S. Peter is on his journey home. 11792 L. Stop, stop, stop. Peter-is … Peter-is, again… 11793 S. Peter is … 11794 L. Not Peter is … Peter-is… 11795 S. Peter is … 11796 L. … on his journey [...] agiert] Now. What does Peter want? 224 What does Peter want? Monika. 225 S. Peter wants chickens. 226 L. Peter? Correct! 227 S. Peter wants chicken. 228 L. Yes, that’s right. Peter wants chicken. Betty? [...] has /ˈbirsdi/. Peter wants a record. What 306 does Peter want? 307 S. Peter /wəunts/ a /ˈrekəd/. 308 L. Fine. Once more. Thomas. 309 S. Peter wants … 310 L What does Peter want? 311 S. Peter wants records
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/bachelor-of-arts/transkulturelle-europastudien/2023/modulkatalog-frese/mh-ba-tes-2023.pdf
riquezas del imaginario de Italo Calvino o las últimas formas li- terarias europeas como la obra de Peter Handke, y poetas y dramaturgos relevantes de actualidad, además de las creaciones postmodernas, sustancian [...] Valery, Juan Ramon Jimenez, Frank Kafka and Fernando Pessoa. Finally, Samuel Beckett, Italo Calvino, Peter Handke and other more contemporary and postmodern deliveries will be included in the final section
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und in Kleingruppen), Kurzpräsentationen, Abfassung von Essays Modulverantwortliche/r: Prof. Dr. Peter Heering Teilnahmevoraussetzung: keine Verwendbarkeit des Moduls: B.A. Bildungswissenschaften, M.Ed [...] mit Diskussionen, Literaturarbeit, Gruppenarbeit, Präsentationen Modulverantwortliche/r: Prof. Dr. Peter Heering Teilnahmevoraussetzung: keine Verwendbarkeit des Moduls: B.A. Bildungswissenschaften, M.Ed [...] Praktika, theoretische Übungen in Kleingruppen, Kurzpräsentationen Modulverantwortliche/r: Prof. Dr. Peter Heering Teilnahmevoraussetzung: Modul 1 (102200100) Verwendbarkeit des Moduls: B.A. Bildungswissenschaften
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S. 157 - 187. Beckmann, Gisela; Breuer, Bernd; Crome, Barbara; Fuhrig, Manfred; Gatzweiler, Hans-Peter; Goeddecke- Stellmann, Jürgen; Güttler, Helmuth; Metzmacher, Matthias; Müller, Andre; Renner, Mechthild; [...] (2017): Bodenpolitik und Bodenrecht gemeinwohlorientiert gestalten, WISO direkt, 11/2017. Dannenberg, Peter; Willkomm, Maximilian; Zehner, Klaus (2017): Einzelhandel und räumliche Entwicklung – aktuelle Dynamiken [...] e/user_upload/Arbeitsgruppen/Anthropogeographie_-_Stadt-und-Regionalentwicklung/PDF/Dannen- berg_Peter/Dannenberg-Willkomm-Zehner-2017.pdf (zuletzt abgerufen am 12.05.2020). Di Fabio, Dr. Dr. Udo (2001):
fileadmin/content/institute/iim/dokumente/forschung/danish-german-working-paper-series/1-danish-german-research-paper-no-1.pdf
Knowledge, clusters, and competitive advantage. Academy of Management Review, 29(2): 258-271. Tesch, Peter (1980): Die Bestimmungsgründe des internationalen Handelns und der Direktinvestition. Eine kritische
fileadmin/content/zentren/nec/dokumente/projekte/ehss/2001-genug-stadt-krisen-digital-barrierefrei.pdf
Auskunft darüber, wie niedrigschwellig es in einem Ort möglich ist, ohne Auto mobil zu sein. Quelle: Peters und Riedel in SDG- Indikatoren für Kommunen – Indikatoren zur Abbildung der Sustainable Development
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10:03_digital_Mehr oder Weniger? EHSS:Stadt Flensburg HIER könnte Ihre Quelle stehen. 1 FR EI HA FE N VOLKSPARK NACHHALTIGE STADTENTWICKLUNG W O H N EN & M O BI LI TÄ T Mehr oder Weniger? TRANSDISZIPL
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(Ed.), Texts and Minds: Papers in Cognitive Poetics and Rhetoric (pp. 259–273). Frankfurt a.M.: Peter Lang. Lakoff, George (1993). The contemporary theory of metaphor. In: Andrew Ortony (Ed.), Metaphor
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Cognitive Poetics and Rhetoric. Frankfurt a.M./Berlin/Bern/Bruxelles/New York/Oxford/ Warszawa/Wien: Peter Lang. 259–273. Jäkel, Olaf. 2014. Denotational Boundary Disputes in Political Discourse: ‘Defining
fileadmin/content/institute/anglistik/dokumente/pdfs/jaekel/jaekel-2019-ace-forschungsaufgaben.pdf
Analysing Classroom English" sowie das grund- schulspezifische Teilprojekt "Playful English Teaching (PET)" mit Schwerpunkten wie Aussprache- schulung, Singen/Songs, Fehlerkorrektur und CLIL (Kunst, Sport [...] Unterrichtsforschung im Fach Englisch: Empirische Erkennt- nisse und praxisorientierte Anwendung. Peter Lang, S. 97-122. 88 Jäkel, O. (2019): Guter Grundschul-Englischunterricht und sein inklusives Potenzial [...] Empirische Erkenntnisse und praxisorientierte Anwendung (Kolloquium Fremdsprachenunterricht Band 58). Peter Lang. Lyster, R.; Ranta, L. (1997): Corrective Feedback and Learner Uptake. In: Studies in Second