/zebuss/forschung/projekte/abgeschlossene-projekte/cobis
Herausarbeitung jener Diskurse, Diskursverschiebungen und Transformationen die das Pädagogische der post-modernen Gesellschaft, resp. des gegenwärtigen Bildungs- und Erziehungssystems und die damit einhergehenden
/eum/forschung/abgeschlossene-projekte/openentrance
und integrierte Modellierungsplattform für die Bewertung kohlenstoffarmer Übergangspfade in Europa zu entwickeln, zu nutzen und zu verbreiten. Die openENTRANCE-Modellierungsplattform wird die Auswirkungen [...] allem an Forscher und Modellierer richten. Die Plattform bietet eine groß angelegte gemeinsame Datenbank mit Daten über menschliches Verhalten, die heruntergeladen und in Modellrechnungen verwendet werden können [...] stehen für die Verwendung in den offenen Modellen zur Verfügung. Darüber hinaus können auch Drittnutzer eigene Daten hochladen, um Analysen mit der Modellierungssuite durchzuführen. Die Forschungsfragen werden
/eum/forschung/laufende-projekte/leikomh2
politischen Ebenen (Gemeinden, Städte, Landkreise). Dafür werten wir wissenschaftliche Studien sowie Modellbasierte Szenarien aus und führen ggf. weitere Interviews mit Expert*innen aus Bereichen (z.B. rechtlich)
/eum/forschung/abgeschlossene-projekte/diamo-sylt
- Insularer Dialogprozess Mobilität Vorlesen Das Projekt besteht aus einem wissenschaftlich und moderativ begleiteten Dialogprozess zur Entwicklung einer kommunal-übergreifend getragenen, nachhaltigen
/eum/forschung/abgeschlossene-projekte/maritimes-h2
Methode sind umfassende Literaturanalysen, die Ausweitung und Auswertung von bestehenden Modellierungsergebnisse sowie Expert*innen Interviews geplant. Verantwortlich Franziska Dettner franziska.dettner
/geschichte/personen/personen/dr-hannes-burkhardt/kuenstliche-intelligenz-und-historisches-lernen
historisches Lernen Vorlesen Ziel des Projektes ist die Ent- und Weiterentwicklung eines theoretischen Modells zur Förderung von Kompetenzen des historischen Lernens mittels generativer künstlicher Intelligenz
/ices/projekte/villa-vigoni-autumn-school-in-european-studies
haben sich die beteiligten Universitäten gemeinsam mit der Villa Vigoni auf ein gemeinsames Finanzierungsmodell verständigt. Es erlaubt Studierenden, die aufgrund ihrer Motivation und Leistung wie bei einem
/humangeographie/forschung/transnationale-lebenswelten/zugehoerigkeit-und-rassismus
verglichen, um Anknüpfungspunkte für den Unterricht herauszuarbeiten. Als Forschungsrahmen dient das Modell der Didaktischen Rekonstruktion. Der methodische Zugang zur Analyse der Vorstellungen beruht auf
/humangeographie/forschung/lokale-und-globale-bildungslandschaften-im-wandel/regionale-daseinsvorsorge-bildung-und-kultur
amtsfreien Städte werden zunächst erfolgreiche Kooperationspraktiken identifiziert und darauf aufbauend modellhaft Handlungsempfehlungen für eine konstruktive Weiterentwicklung im Sinne lokaler Bildungslandschaften
/es/forschung/abgeschlossene-forschungsprojekte/lebensweltorientierte-paedagogik-und-didaktik
Prozesse legen die tieferen Sinnschichten `störender´ oder `auffälliger´ Verhaltensweisen frei. Das Modell der lebensweltorientierten Didaktik beinhaltet in erster Linie das Anbieten handlungsbezogener,