Dr.Markus Herschbach
Nadja Rogalski
Rosa Laves
Bettina Wirth
Dr.Carolin Ermer
Dr.Anna Sophie Müller
Annekatrin Lockton
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im Rahmen von Schule und Unterricht fachliche Zusammen- hänge zu überblicken, wissenschaftliche Modelle und Erkenntnisse in ihrer Bedeutung und Reichweite für die Lösung schulpraktischer und gesellschaftlicher
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/master-of-education/grundschulen/2023/lesefassungen/20240125-psto-med-gs-2023.pdf
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Grundlegend für die Aufarbeitung und Reflexion sind die an der Universität erlernten wissenschaftlichen Modelle und Ansätze. (10) Als Grundlage für die Formulierung von Mindestanforderungen ist der Lernerfolg
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Aufarbeitung und Reflexion berücksichtigen die an der Universität erlernten wissenschaftlichen Modelle und Ansätze. (8) Als Grundlage für die Formulierung von Mindestanforderungen ist der Lernerfolg zu
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München: Hanser. Nachtwey, O. (2016): Die Abstiegsgesellschaft. Über das Aufbegehren in der regressiven Moderne. Berlin: Suhrkamp. Mason, P. (2019). Klare, lichte Zukunft. Eine radikale Verteidigung des Humanismus [...] 6- jährigen Kindern einer Kindertagesstätte. Online unter: https://macau.uni-kiel.de/receive/diss_mods_00002000 (10.09.20) Holger Prüß (o.J.): Meine "Stotterbiografie" – (M)ein Weg: Wie ich mein Stottern
fileadmin/content/abteilungen/kommunikationsstoerungen/dokumente/downloads/sprechfluessigkeit-stottern-sprechunfluessigkeit-stoerungen-der.pdf
Grundverständnis. In: Grohnfeldt, M. (Hg.): Lebenslaufstudien und Sprachheilpädagogik. Dortmund: Modernes Lernen, S. 181–203. Wendlandt, W. (1984): Zum Beispiel Stottern. Stolperdrähte, Sackgassen und
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multisensorieller, sprachfördernder Lehrgang für Kindergarten. Vorschule und Grundschule. Dortmund: Modernes Lernen. Frank, G.; Grziwotz, P. (1976): Spiele für Dysgrammatiker. Ravensburg: Sprachheilzentrum [...] che Perspektiven. Birkach/ Berlin/ München: Ladewig. Dannenbauer, F. M. (1984): Techniken des Modellierens in einer entwicklungsproximalen Therapie für dysgrammatisch sprechende Vorschulkinder. In: Der [...] Jg. 50, H. 1, S. 20–33. Dannenbauer, F. M.; Kotten-Sederqvist, A. (1990): Sebastian lernt Subj + Mod + XY + V (inf): Bericht von einer entwicklungsproximalen Sprachtherapie mit einem dysgrammatisch s
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Radikalen Konstruktivismus 2. Frankfurt am Main, S. 337–379. Therapeutischer Prozess (Formen des Modellierens) Baumgartner, S. (1997): Sprechflüssigkeit. In: Baumgartner, S.; Füssenich, I. (Hg.): Sprachtherapie [...] Kindern. Grundlagen und Verfahren. 3. Aufl. München. Dannenbauer, F. M. (1984): Techniken des Modellierens in einer entwicklungsproximalen Therapie für dysgrammatisch sprechende Vorschulkinder. In: Der [...] Kunterbunt rund um den Mund. Materialiensammlung für die mundmotorische Übungsbehandlung. Dortmund: Modernes Lernen. Arbeiterwohlfahrt Bezirksverband Weser-Ems e.V. (Hg.) (1977): Werscherberger Sprachfibel
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eingesetzt? nein Antrag/Satzung freigegeben Genehmigung vorgesehen? ja neinAnhörung vorgesehen? nein Präsidium oder Ministerium? Prozessteil „Gremienweg“ Stand 12.04.2024 leiv.voigtlaender@uni‐flensburg.de Bei der