Personen

Barbara Lang (HPI)

0461/3107355
lang.gosch@t-online.de

Dr. Barbara Lang

+49 461 805 2179
barbara.lang@uni-flensburg.de
OSL 139

Prof. Dr. Hans-Werner Lang

+49 461 805 1235

Svenja Langemack

+49 461 805 2357
svenja.langemack@uni-flensburg.de
OSL 545

Anneke Langer

+49 461 805 2847
anneke.langer@uni-flensburg.de
AMS 009

Prof. Dr. Nils Langer

+49 461 805 2856
nils.langer@uni-flensburg.de
OSL 343

Robert Langhanke M.A.

+49 461 805 2200
robert.langhanke@uni-flensburg.de
OSL 151

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1. Studienvoraussetzungen

   /romanisches-seminar/studium/franzoesisch/studienvoraussetzungen/

   Relevanz:

    

   18%

   Studienvoraussetzungen Vorlesen Für ein Studium bei uns benötigen Sie Französischkenntnisse auf Niveau B1. Diese können Sie nachweisen durch: Abitur mit Französisch als Leistungs-/Profilkurs DELF-/DALF-Zertifikate, Einstufungstest etc. Eine Zulassung mit Französischkenntnissen auf Niveau A2 ist möglich, wenn Sie vor Studienbeginn einen kostenlosen Intensivkurs am Romanischen Seminar der EUF besuchen. Dies gilt auch, wenn Sie in der Oberstufe drei Jahre lang Französisch belegt, aber nicht als Profil-/Leistungskurs gewählt

2. Deutsch

   /portal-internationales/sprachen/sprachen-lernen/sprachkurse/fruehjahrssemester-2021/semesterkurse/deutsch/

   Relevanz:

    

   31%

   gewinnen und Ihren Wortschatz erweitern. Sie erlangen mehr Flüssigkeit in der Umgangssprache und erhalten Hilfestellungen, um Ihren Akzent zu minimieren. Gesprächsanlässe sind Alltagssituationen, kurze [...] idiomatische Wendungen ausprobieren, sowie spontanes Umformulieren und Strategien zur Interaktion und Mediation üben. Sie erlangen mehr Flüssigkeit in der Umgangssprache und erhalten Hilfestellungen,

3. NEU: E-Mail (Outlook) und Infokanäle

   /zimt/services/services-fuer-studierende/neu-e-mail-outlook-und-infokanaele/

   Relevanz:

    

   28%

   können. Altes E-Mail-System bis 2020 (Roundcube) Ich studiere schon länger an die Uni. Kann ich noch auf das alte Roundcube zugreifen? Ja

4. Studienvoraussetzungen

   /englisch/studium-lehre/studienvoraussetzungen/

   Relevanz:

    

   18%

   in anerkannten Sprachtests*: CAE (Certificate in Advanced English): Grade B CPE (Certificate of Proficiency in English): Grade C IELTS (International English Language Testing System): Band Score 6,5 (Total Score) TOEFL (Test of English as a Foreign Language): 80 Punkte (internet-based) Das zum Nachweis der Sprachkenntnisse vorgelegte Zertifikat darf nicht älter als maximal zwei [...] des Studiums (z.B. Au-Pair) kann nicht als Ersatz für einen Sprachtest gelten, selbst wenn wir für ein Englischstudium einen längeren Aufenthalt im englischsprachigen Ausland dringend empfehlen

5. Fünfjähriges Jubiläum

   /mathematik/schuelerinnen-schueler/schuelerakademie/fuenfjaehriges-jubilaeum/

   Relevanz:

    

   20%

   um die Mathematik-Olympiade ab ca. 17 Uhr Ausklang mit Snacks Zeitgleich: mathematische Aktivitäten für die Schülerinnen und Schüler der verschiedenen Klassenstufen in verschiedenen Räumen

6. BiliSAT

   /pmsks/projekte/professorin-dr-phil-solveig-chilla/abgeschlossene-forschungsprojekte/bilisat/

   Relevanz:

    

   0%

   , von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) geförderte Projekt "BiliSAT: Bilingual Language Development in School-age Children with/without Language Impairment with Arabic and Turkish as first languages"

7. Sammlung von Forschungsprojekten

   /pmsks/projekte/professorin-dr-phil-solveig-chilla/abgeschlossene-forschungsprojekte/sammlung-von-forschungsprojekten/

   Relevanz:

    

   19%

   /Chilla/Rothweiler/Tuller/Prévost/Ferré/dos Santos: "Bilinguale Sprachentwicklung: Kinder mit typischer Sprachentwicklung und Kinder mit einer Sprachentwicklungsstörung; Développement du langage bilingue: Enfants à développement typique et enfants avec troubles du langage; Bilingual Language Development: Typically Developing Children and Children with Language Impairment" (DFG/ANR 2013-2016; CH1112/2-1) Armon-Lotem/Chilla/Friedmann/Gagarina (PI´s): "How can a teacher tell if a bilingual child has language impairment: A study of the language of Russian-Hebrew and Russian-German migrant children in preschool and school years", granted by the

8. Forschendes Lernen

   /zfl/entwicklung-evaluation/forschendes-lernen/publikationsvorhaben/forschendes-lernen/

   Relevanz:

    

   18%

   Viele der bisher beschriebenen Ansätze werden im Rahmen von Praxissemestern (oder Langzeitpraktika) eingesetzt. Mit diesem Band soll explizit die fach- bzw. fachrichtungsbezogene Perspektive

9. Nordfriesische Sprache in digitaler Kommunikation

   /friesisch/wer-wir-sind/personen/hauke-heyen-ma/projekte/nordfriesische-sprache-in-digitaler-kommunikation/

   Relevanz:

    

   1%

   1. Betreuer Prof. Dr. Nils Langer Tel.: +49 461 805 2856 nils.langer -TextEinschliesslichBindestricheBitteEntfernen- @ uni-flensburg.de Gebäude Oslo - OSL 343 Zeige Personen-Details Institution der EUF Friesisches Seminar

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   • Seminar für DaF/DaZ

10. Zentrum für Informations- und Medientechnologien (ZIMT)

    /zimt/

    Relevanz:

     

    33%

    und Medientechnologien (ZIMT) ist als zentrale Einrichtung Ihr Ansprechpartner für alle Belange rund um die Themen IT/EDV und Medientechnik. Hier ein Auszug unserer meistgefragten Services:

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